A.組織性
B.穩(wěn)定性
C.自動性
D.變異性
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A.由洛克提出
B.認為嬰兒生來具有知識和技能
C.經驗在嬰兒的心靈上刻下深深的烙印
D.生活環(huán)境很重要
A.視錐細胞含有明視覺所必需的視紫質
B.視錐細胞能分辨顏色
C.視錐細胞是明視覺的器官
D.視錐細胞不是顏色視覺的器官
A.空氣透視
B.結構梯度
C.運動視差
D.視軸輻合
A.詹姆斯蘭格理論
B.坎農-巴德學說
C.沙赫特和辛格的情緒三因素理論
D.情緒的認知---評估理論
A.提供富含營養(yǎng)的食品
B.保證充足的睡眠時間
C.避免接觸喧雜喧鬧的環(huán)境
D.提供豐富多樣的環(huán)境
最新試題
與人的愉快情緒相聯系的認識(活動)傾向性是()。
成就動機是在人的成就需要的上產生的,它是激勵個體去做自己認為重要的或有價值的工作,并努力達到完善地步的一種()力量。
影響深度知覺的單眼線索有物體重疊、空間透視、運動視差、明暗陰影、水晶體調節(jié)。雙眼線索有雙眼輻合作用、()。
隨著社會的發(fā)展,健康的內涵和外延也發(fā)生了重大的變化,健康不再局限于身體健康,還包括()。
遺忘理論有三個學說,它們是()、干擾說、壓抑說。
韋納指出,多數情況下,人們只把成功與失敗結果歸結為個人的能力、()、運氣、工作任務難度四個因素。
韋納認為個體對成功和失敗原因的解釋影響著與成就有關的行為,的歸因為分()兩個維度。
和保持相對的是()。是指記憶過的內容不能恢復或提取或者產生錯誤的再認和回憶。
動機的特性和機能有動機的原發(fā)性特征和始動機能、()、動機的實踐性特征和強化機能。
前攝抑制提先學習的內容對后繼學習的干擾。()是后學習的材料對先前學習的妨礙。