A.科學(xué)家探索新材料
B.小學(xué)生通過編打油詩背誦圓周率的小數(shù)點(diǎn)后十位
C.中學(xué)生聽講座，理解概念之間的關(guān)系
D.兒童嘗試錯(cuò)誤走迷宮
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A.人類學(xué)習(xí)
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D.動(dòng)物學(xué)習(xí)
A.社會(huì)對(duì)教師群體重視不夠
B.學(xué)校管理體制不健全
C.教師職業(yè)的特殊性
D.自身的心理素質(zhì)問題
A.行動(dòng)研究
B.撰寫日記
C.觀摩討論
D.案例分析
A.扇貝效應(yīng)
B.南風(fēng)效應(yīng)
C.羅森塔爾效應(yīng)
D.巴納姆效應(yīng)
A.羅杰斯
B.魯賓斯坦
C.杜威
D.布魯納
最新試題
關(guān)于人際交往能力的構(gòu)成，國內(nèi)外學(xué)者的主要觀點(diǎn)認(rèn)為人際交往能力包括認(rèn)知成分、（）、行為成分。
（）是心理咨詢師通過與來訪者分享其個(gè)人成長過程中的成功與失敗經(jīng)歷，來推動(dòng)來訪者認(rèn)知自我、發(fā)展自我的努力
進(jìn)入抑郁發(fā)作期的人生活大多數(shù)領(lǐng)域都會(huì)出現(xiàn)很大的變化，包括（）和運(yùn)動(dòng)機(jī)能。
不屬于人的心理過程是（）
依據(jù)情緒的狀態(tài)來分，情緒可分為哪幾種（）
萊福的心理幸福感量表是目前測(cè)量心理幸福感最常用的量表之一。
心理咨詢師應(yīng)該遵循的原則有中立原則、感情限定原則、時(shí)間限定原則，費(fèi)用原則。
只有親密和承諾，沒有激情的愛被稱為（）
個(gè)體面對(duì)壓力企圖對(duì)身體上任何受損的部分加以維護(hù)復(fù)原，因而產(chǎn)生大量調(diào)節(jié)身體的激素，表明該個(gè)體處于適應(yīng)壓力的（）
（）教養(yǎng)方式下，孩子容易形成消極被動(dòng)、依賴、服從、缺乏主動(dòng)性等的人格特征。