A.感情過程
B.意志過程
C.認(rèn)知過程
D.情緒情感過程
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A.自我認(rèn)知
B.自我體驗(yàn)
C.自我調(diào)控
D.自我補(bǔ)償
A.思想成分
B.情感情緒成分
C.意志成分
D.動(dòng)機(jī)成分
A.人際滲透理論是阿特曼等人在1973年提出的
B.人際交往主要有兩個(gè)維度：交往的廣度與交往的深度
C.人際關(guān)系的發(fā)展過程是由表層交往向密切交往發(fā)展
D.良好的人際關(guān)系的發(fā)展，一般經(jīng)過三個(gè)階段：定向階段、情感交流階段、情感穩(wěn)定階段
A.面質(zhì)
B.自我暴露
C.同理心
D.來訪者中心原則
A.學(xué)校教育的指導(dǎo)思想
B.學(xué)生素質(zhì)
C.學(xué)校人際關(guān)系
D.學(xué)校環(huán)境
最新試題
經(jīng)常導(dǎo)致自我認(rèn)知偏差的思考方式有（）
根據(jù)“人際滲透理論”，以下哪種說法是錯(cuò)誤的（）
關(guān)于學(xué)習(xí)可能產(chǎn)生的，說法正確的是（）
關(guān)于合作的說法，正確的是（）
社會(huì)交換理論指出人們希望能夠以最小的代價(jià)來獲得最大的收益。
（）是心理咨詢師通過與來訪者分享其個(gè)人成長(zhǎng)過程中的成功與失敗經(jīng)歷，來推動(dòng)來訪者認(rèn)知自我、發(fā)展自我的努力
（）教養(yǎng)方式下，孩子容易形成消極被動(dòng)、依賴、服從、缺乏主動(dòng)性等的人格特征。
伴侶的愛是（）
大學(xué)生人際交往的特點(diǎn)（）
根據(jù)舒茨的人際需要三維理論，個(gè)體想要與人接觸、交往、隸屬于某個(gè)群體，這種需要屬于（）