判斷題數(shù)的守恒指能不受物體的大小、形狀、排列形式的影響，正確判斷10以內(nèi)物體的數(shù)量。

您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

1.多項(xiàng)選擇題兒童教學(xué)活動過程的構(gòu)成包括（）

A.活動開始
B.活動反思
C.活動結(jié)束
D.活動進(jìn)行

2.多項(xiàng)選擇題幼兒數(shù)學(xué)教育總目標(biāo)有（）

A.激發(fā)幼兒認(rèn)識和探索環(huán)境中數(shù)量、形狀等的興趣，使他們愿意并喜歡參加數(shù)學(xué)活動
B.引導(dǎo)幼兒在與環(huán)境的相互作用的過程中，獲得有關(guān)數(shù)、形、量、時(shí)間、空間的感性經(jīng)驗(yàn)，使幼兒逐步形成一些初級的數(shù)學(xué)概念
C.培養(yǎng)幼兒觀察、思考和解決“數(shù)學(xué)”問題的初步能力等
D.培養(yǎng)幼兒正確使用數(shù)學(xué)活動操作材料的技能和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

3.多項(xiàng)選擇題10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算的指導(dǎo)要點(diǎn)包括（）

A.根據(jù)實(shí)際安排教學(xué)形式
B.幫助幼兒理解加減法含義及認(rèn)識符號和算式
C.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)列式和運(yùn)算
D.運(yùn)用多種方式進(jìn)行運(yùn)算練習(xí)

4.多項(xiàng)選擇題數(shù)學(xué)區(qū)活動的指導(dǎo)包括多個(gè)方面，下面屬于數(shù)學(xué)區(qū)活動的指導(dǎo)的有（）

A.教師應(yīng)向全體幼兒介紹數(shù)學(xué)區(qū)，并討論制定必要的規(guī)則
B.使每個(gè)幼兒知道數(shù)學(xué)區(qū)中都有哪些材料，它們放在什么地方以及如何使用
C.數(shù)學(xué)區(qū)的材料應(yīng)配合教學(xué)進(jìn)度和幼兒興趣，適時(shí)予以增加或替換
D.動員幼兒和家長為豐富數(shù)學(xué)區(qū)的材料

5.多項(xiàng)選擇題教學(xué)活動過程中的問答行為包含著如下幾個(gè)方面（）

A.教師的發(fā)問
B.問題提出后應(yīng)讓幼兒有一短暫時(shí)間思考，再請幼兒回答
C.對幼兒的回答教師應(yīng)有積極反應(yīng)
D.幼兒未能正確回答可以引導(dǎo)回答等

最新試題

3-4歲的幼兒會把看似圓圓的東西稱作圓，直到五六歲以后才慢慢地對形體進(jìn)行精細(xì)感知。

題型：判斷題

加法是合并，減法是分開、去掉，減法是加法的逆運(yùn)算，兩者都需要將數(shù)的分解和組成作為學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

題型：判斷題

行的概念完全是從頭腦中由純粹的思維產(chǎn)生出來的，而不是從外部世界得來的。

題型：判斷題

幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是在活動中，通過對材料的操作，逐步構(gòu)建數(shù)學(xué)觀念的。

題型：判斷題

小班幼兒應(yīng)能用圓、正方形、三角形（或?qū)嵨铮┻M(jìn)行簡單的組合拼搭。

題型：判斷題

滲透性數(shù)學(xué)教育活動是指除專門的數(shù)學(xué)教育活動以外，滲透在其他教育活動和幼兒生活中的數(shù)學(xué)教育活動。

題型：判斷題

現(xiàn)實(shí)生活是幼兒數(shù)學(xué)概念的源泉，幼兒一日活動中的各項(xiàng)活動都對幼兒發(fā)展有重要價(jià)值。

題型：判斷題

行為檢核的觀察方法實(shí)施起來較為困難，教師只可以對一名幼兒進(jìn)行觀察和記錄。

題型：判斷題

幼兒的認(rèn)知結(jié)構(gòu)可能通過教師單方面的“教”而獲得發(fā)展。

題型：判斷題

在幼兒數(shù)學(xué)教育中，只需要讓幼兒感知和了解0在生活中的意義。

題型：判斷題