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A、觀念上的滯后
B、機(jī)制上的落后
C、體制上的分割
D、力量上的分散
A、企業(yè)科技競爭力不足
B、科技生產(chǎn)能力較弱
C、國家重視程度不夠
D、經(jīng)費投入不足
A、1997年
B、1998年
C、1999年
D、2000年
A、28位
B、32位
C、38位
D、41位
最新試題
要想使專業(yè)技術(shù)人才職業(yè)道德建設(shè)的途徑和方法行之有效，只需要堅持以前的方法，新的方法可以不去探求。
國外哪些自主創(chuàng)新的做法值得中國借鑒？
職業(yè)是人類社會發(fā)展到一定階段，社會出現(xiàn)分工后的產(chǎn)物。在社會需求的推動下，新的職業(yè)不斷產(chǎn)生；當(dāng)社會不再需求時，舊的職業(yè)就會消亡。
如何培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人員的學(xué)習(xí)能力？
個人品德形成后具有一定的穩(wěn)定性，但在一定的社會環(huán)境、教育條件和修養(yǎng)過程中又不斷發(fā)生變化，只存在著向好變化的可能。
培育良好的從業(yè)人員誠信環(huán)境需要通過各種形式搞好宣傳和社會監(jiān)督工作。其中，利用報紙、廣播、電視以及公益廣告是唯一的途徑。
對職業(yè)道德教育與培訓(xùn)新途徑的探索和開發(fā)是一個長期過程，而非一蹴而就。無論從哪個方面對職業(yè)道德教育與培訓(xùn)進(jìn)行探索和開發(fā)，都需要把握與時俱進(jìn)和面對挫折永不放棄的精神。
職業(yè)道德教育與培訓(xùn)無助于增強組織的凝聚力、競爭力。
科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，但專業(yè)技術(shù)人才如果缺乏基本的職業(yè)道德，這一積極的生產(chǎn)力將蛻變?yōu)閷ι鐣l(fā)展進(jìn)步的破壞力。
請敘述創(chuàng)新思維的幾種表現(xiàn)形式。