A.每人發(fā)布一個話題
B.一般用途的標準討論區(qū)
C.提問與回答討論區(qū)
D.單個簡單話題
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A.直接輸入2/3
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C.先輸入一個0,再輸入一個空格,最后輸入2/3
D.以上方法都不對
A.學生的知識掌握程度
B.學生在標準化測試中的成績
C.學生學習態(tài)度的好壞
D.學生在完成特定任務時的表現(xiàn)及成果
A.信息技術與課程整合是使各種教學方法互相協(xié)調、相互促進,信息技術的運用應適時、適用、適度
B.信息技術與課程整合是一個簡單的過程,存在著固定的模式,教師只要掌握這個模式,就能在教學中應用自如
C.技術是為支持教學而服務的,整合不代表技術的濫用誤用,更不能用技術來取代學科教學
D.信息技術與課程的整合,不是簡單的結合,不是被動的融入,而是高層次的主動適應
A.麥克風
B.電腦
C.錄音筆
D.鼠標
A.通用軟件是廣泛應用于教育教學活動中的軟件
B.學科軟件是特別適用于某些學科的軟件
C.即時交流軟件、辦公軟件都是通用軟件
D.通用軟件、學科軟件都是數(shù)字教育資源
最新試題
21世紀評價實踐顯示:()
維嘉是一位六年級的科學老師,在“昆蟲”學習單元中,她請學生扮演不同專業(yè)領域的昆蟲學家,并設計了一系列評價活動。這些評價活動有助于五類評價目標的達成。下列各項評價目標與對應的評價情況描述正確的是()。
在為一個學習單元或項目開發(fā)評價時,應當首先考慮哪些因素?()
運用您已學過的有關量規(guī)的知識,選擇一個最適合監(jiān)控數(shù)學學習過程并促進元認知的量規(guī)。下列適合的是:()。
評價策略由目標、方法和工具構成。下列屬于評價策略工具的是()。
在21世紀課堂中,人人都應參與評價。請選擇學生自我評價和同伴互評的正確陳述?()
很多工具都能用來評價學生的學習,例如量規(guī)、檢查表、表格和提示語。下列哪些描述不適用于作品量規(guī)?()
自我評價和同伴互評都是21世紀課堂的重要活動,下列正確的描述是:()
下列哪些場景包含了正確又合理的評價解讀?()
下列哪些工具正確可以支持下列活動?()