A.到京、津、滬、深等城市簽約就業(yè)的外地生源畢業(yè)生,未通過人才引進審批的
B.出國升學或就業(yè)的,以及正在準備升學、考錄公務員的
C.暫未落實就業(yè)單位,定位在某城市繼續(xù)求職就業(yè)的
D.靈活就業(yè),單位暫不接受檔案戶口的
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A.高等院校應在畢業(yè)生離校前組織體檢,發(fā)現(xiàn)不符合協(xié)議書約定情況者,及時通知用人單位
B.在近期已參加用人單位統(tǒng)一體檢者,如體檢醫(yī)院符合要求,可將體檢報告發(fā)回學校存檔,不參加離校體檢
C.外地實習畢業(yè)生可按照教育主管部門對體檢醫(yī)院和體檢項目的要求,參加外地醫(yī)院體檢,并將體檢報告及時發(fā)回學校存檔
D.畢業(yè)生是否參加離校體檢,可自由決定,不影響學籍檔案完整性
A.遼寧省外跨市改派或到中、省直用人單位調(diào)整改派的,須返校辦理新就業(yè)報到證
B.省內(nèi)外同城更換用人單位,如單位無要求,在人社局報到窗口辦理調(diào)轉(zhuǎn)即可
C.遼寧省內(nèi)跨市更換用人單位,兩地市的人社局簽轉(zhuǎn)即可,無需返校申領(lǐng)新就業(yè)報到證
D.申領(lǐng)新就業(yè)報到證,無需原單位退函和原就業(yè)報到證
A.與民營企業(yè)、市屬政府機關(guān)、市屬國有企事業(yè)單位簽訂就業(yè)協(xié)議,此處加蓋用人單位所在地級市人社局公章
B.與中央直屬、省屬政府機關(guān)、省屬國有企事業(yè)單位簽訂就業(yè)協(xié)議,如單位有獨立人事權(quán),加蓋用人單位公章即可;如單位無獨立人事權(quán),須加蓋用人單位上級主管部門公章
C.與京、滬、津、深、杭、南京、珠海等城市的單位簽訂協(xié)議,此處空白須提供市人社局接收函
D.回到生源地的地級市簽約用人單位,此處必須加蓋人社局公章
A.由國家教育部印制,并由教育部授權(quán)各省(直轄市、自治區(qū))主管普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)調(diào)配部門審核簽發(fā)
B.只有列入國家或省畢業(yè)生就業(yè)方案的普通高等學校畢業(yè)生才能持有的有效報到證件
C.畢業(yè)生據(jù)此調(diào)轉(zhuǎn)檔案戶口和組織關(guān)系
D.結(jié)業(yè)生不能申領(lǐng)
A.到用人單位辦理解約退函
B.回學校提交退函并補辦推薦表和協(xié)議書
C.已獲得就業(yè)報到證的畢業(yè)生,向?qū)W校索取“同意改派證明”
D.不論何時違約,均自行協(xié)調(diào)公安戶籍部門和檔案保管部門調(diào)動戶口檔案
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職業(yè)的含義包括()。
開始嘗試一些自己感興趣的職業(yè)活動,對自我能力及職業(yè)進行探索屬于()
喜歡與人合作,關(guān)心別人,對人熱情,愿意幫助別人成長的霍蘭德類型是研究型。
屬于就業(yè)陷阱的有哪些?()
職業(yè)生涯規(guī)劃是指個人在分析自身生理心理特點及社會環(huán)境優(yōu)劣勢因素的基礎(chǔ)上,確定職業(yè)發(fā)展目標,選擇職業(yè)道路,并為實現(xiàn)目標而確定實施方案及行動時間的過程。
下列關(guān)于影響大學生就業(yè)心理的因素正確的是()。
屬于馬斯洛需要層次理論的是()
一個人“能夠干什么”指的是()
以下屬于合理規(guī)避就業(yè)陷阱正確做法的有()。
心理矛盾也可以理解為心理沖突,它是指兩種或兩種以上不同方向的動機、欲望、目標和反應同時出現(xiàn),由于莫衷一是而引起的緊張心態(tài)。