A.指引作用
B.預(yù)測作用
C.評價作用
D.強(qiáng)制作用
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A.授權(quán)性規(guī)范
B.禁止性規(guī)范
C.義務(wù)性規(guī)范
D.權(quán)利性規(guī)范
A.正確使用網(wǎng)絡(luò)工具
B.健康進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交往
C.自覺避免沉迷網(wǎng)絡(luò)
D.養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)自律精神
A.文明禮貌
B.助人為樂
C.愛護(hù)公物
D.保護(hù)環(huán)境
A.人與人之間的關(guān)系
B.人與社會之間的關(guān)系
C.人與自然之間的關(guān)系
D.人與物之間的關(guān)系
A.封閉性
B.開放性
C.透明性
D.間接性
最新試題
道不可坐論,德不能空談。下列各項中體現(xiàn)了篤實的是()
對于大學(xué)生來說,促和諧就是要促進(jìn)()
自古以來,人們就在探討道德的起源并提岀了種種見解或理論,包括()
道德作為激勵人們改造客觀世界和主觀世界的一種精神力量,也是()的內(nèi)在動力。
在職業(yè)生活中,必須牢固樹立“()”的觀念,通過勞動創(chuàng)造更加美好的生活。
大學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)生活中的道德要求,要(),成為營造清朗網(wǎng)絡(luò)空間的正能量。
大學(xué)生要以高度的主人翁精神,積極參與各種精神文明創(chuàng)建活動,努力做到(),不斷引領(lǐng)社會風(fēng)尚,提升道德境界。
傳承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德要在去粗取精、去偽存真的基礎(chǔ)上堅持()。
下列各項中,()是把法律規(guī)范轉(zhuǎn)化為法律實踐。
大學(xué)生在道德修養(yǎng)中激發(fā)正向的情感認(rèn)同,總體而言就是要()