A.齊國
B.魯國
C.楚國
D.秦國
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.蒸汽機的發(fā)明
B.紡織機的發(fā)明
C.電力的發(fā)明
D.電子計算機的發(fā)明
A.牛頓
B.坷西
C.愛因斯坦
D.萊布尼茨
A.推薦學(xué)生參加輔導(dǎo)班，促進學(xué)生全面發(fā)展
B.堅決拒絕親戚的請求，并說明自己的的理由
C.提供學(xué)生的聯(lián)系方式，目時推薦學(xué)生參加輔導(dǎo)班
D.僅提供學(xué)生的聯(lián)系方式，不推薦學(xué)生參加輔導(dǎo)班
A.嚴厲批評林老師，責令其立即改正
B.耐心與林老師交流，探討更好的學(xué)生管理辦法
C.學(xué)習借鑒林老師的做法，提升自己的課堂管理能力
D.尊重林老師的主動權(quán)，不干預(yù)林老師的這種課堂管理行為
A.不以分數(shù)為評價學(xué)生的唯一標準
B.不關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展
C.不注重與學(xué)生家庭密切聯(lián)系
D.不主動與教師密切臺作
最新試題
在玩捉迷藏的游戲時，麗麗沒有找到合適的藏身之處，被斌斌抓住了。麗麗說：“我還沒藏好，你不能抓我?！辈辉敢庹J輸。斌斌說：“我們做游戲前約定好了數(shù)到10開始找，你自己沒藏好，不能怪我?！庇纱丝赏浦?，麗麗的品德發(fā)展處于（）階段。
我國《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《小學(xué)生守則》只適用于中、小學(xué)生，《中等專業(yè)學(xué)校教師職務(wù)試行條例》只適用于中等專業(yè)學(xué)校的教師。這體現(xiàn)了教育法規(guī)實施的（）。
該案例給我們的啟示有：（）。
關(guān)于物質(zhì)獎勵與學(xué)習動機的關(guān)系，以下說法正確的有（）。
引導(dǎo)學(xué)生逐步理解和領(lǐng)會世界，社會與人生的豐富性與復(fù)雜性，教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考，逐步形成科學(xué)的世界觀，正確的人生觀和價值觀，這是德育中的（）。
關(guān)于陳述性知識和程序性知識的區(qū)別，以下表述錯誤的是（）。
根據(jù)皮亞杰的認知階段發(fā)展理論，一般不可能出現(xiàn)在小學(xué)三年級學(xué)生身上的行為是（）。
要糾正一個學(xué)生不認真學(xué)習的態(tài)度，按認知失調(diào)理論，最恰當?shù)母爬ㄊ牵ǎ?/p>
針對此案例，下列說法正確的有（）。
數(shù)學(xué)課上，唐老師問了同學(xué)們兩個問題。第一個問題是“從A村到B村有三條路可以走，從B村到C村有4條路可以走，那么從A村經(jīng)過B村到C村有多少條路可以走？”第二個問題是“書架上有7種不同的數(shù)學(xué)書，3種不同的語文書，要在書架上任取一本語文書和一本數(shù)學(xué)書，共有多少種取法？”隨后，唐老師講解了本堂課的重點“乘法原理”，并通過乘法原理計算出從A村經(jīng)B村到C村有12條路可以走。講解完后，同學(xué)們也都能根據(jù)乘法原理很快計算出第二個問題的答案，即取書的方式一共有21種。在這一案例中，同學(xué)們產(chǎn)生的學(xué)習遷移更符合以下哪種理論？（）