多項選擇題從心理發(fā)展水平來分析青少年的理想，可以將理想劃分為（）。
A.具體形象理想
B.綜合形象理想
C.概括性理想
D.邏輯型理想
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1.多項選擇題兒童期的主要心理障礙有（）。
A.兒童多動癥
B.兒童學(xué)習(xí)無能
C.兒童情緒障礙
D.兒童性行為障礙
2.多項選擇題除了日常生活活動以外，兒童活動的基本形式有（）。
A.游戲
B.學(xué)習(xí)
C.勞動
D.成長
3.多項選擇題埃里克森將兒童的（）結(jié)合起來，將個體畢生心理發(fā)展劃分為8大階段。
A.行為模式
B.心理社會因素
C.力比多投放部位
D.認知模式
4.多項選擇題皮亞杰認為適應(yīng)功能的產(chǎn)生需借助兩個互補過程得以完成，它們是（）。
A.同化
B.順應(yīng)
C.協(xié)調(diào)
D.對抗
5.多項選擇題兒童的個別差異主要表現(xiàn)在價值觀體系形成上。有兩類群體對兒童價值觀形成有重大影響，（）。
A.接觸群體
B.參照群體
C.生活環(huán)境
D.社會環(huán)境
最新試題
嬰兒依戀建立依靠的最主要的感覺是（）
題型：單項選擇題
幼兒持續(xù)注意一個知覺對象的時間比較短，這體現(xiàn)了他們（）的局限性。
題型：單項選擇題
女孩為了更好地理解和記憶鋼琴的曲譜，想象了關(guān)于蜜蜂的故事，屬于有意想象。
題型：判斷題
以下哪項不符合研究學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)倫理性原則的要求（）
題型：單項選擇題
以下空間方位知覺中獲得最晚的是（）
題型：單項選擇題
（）的幼兒能夠點數(shù)后說出物體總數(shù)，具備了數(shù)群概念，能認識第幾和前后順序，能按數(shù)取物，能應(yīng)用實物進行數(shù)的組成和分解開始做簡單的實物運算。
題型：單項選擇題
個體什么時候獲得“左右”相對性的認識（）
題型：單項選擇題
以下哪項不是第二信號系統(tǒng)的體現(xiàn)（）
題型：單項選擇題
抽象邏輯思維萌發(fā)是在（）
題型：單項選擇題
小朋友喜歡主動地幫媽媽干家務(wù)活，這是哪個階段的發(fā)展任務(wù)（）
題型：單項選擇題