A.環(huán)境事件
B.生理狀態(tài)
C.個體的心理結(jié)構(gòu)
D.認(rèn)知過程
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A.情緒的生理反應(yīng)
B.情緒的心理體驗
C.情緒的行為表現(xiàn)
D.情緒的言語發(fā)泄
A.情緒反應(yīng)激烈
B.情緒波動與固執(zhí)
C.情緒的細(xì)膩性
D.情緒的閉鎖性
A.吼叫
B.哭泣
C.面部表情
D.憤怒
A.人不能有任何情緒
B.情緒是無法調(diào)控的
C.情緒是消極的
D.不良情緒會影響人的正常水平的發(fā)揮
A.具有兩極性
B.具有比情感更強的強度
C.具有不穩(wěn)定性
D.具有明顯的外部表現(xiàn)
最新試題
大學(xué)里的學(xué)習(xí)而言，自學(xué)能力的高低成為影響學(xué)業(yè)成績的決定性因素。
剛出生的新生兒，有一些簡單、片斷的感覺、動作和本能的反射，這就是自我意識。
隨著個體的社會化程度的加深，個體獲得了一定的社會經(jīng)驗，逐步意識到自己在社會中要擔(dān)任一定的角色，在組織中要有自己的地位和作用，這就產(chǎn)生了社會自我。
大學(xué)生的生涯規(guī)劃是一成不變、一勞永逸的。
當(dāng)今大學(xué)生最感困惑和不適的問題不是學(xué)習(xí)，而是人際交往。
生涯規(guī)劃有助于大學(xué)生集中精力全神貫注于自已有優(yōu)勢的事情上面，這樣有助于盡可能充分地挖掘自身的潛能。
考上了大學(xué)就是“船到碼頭車到站”，大學(xué)環(huán)境非常寬松，要好好享受美好時光。
成功感與失敗感的產(chǎn)生，不但取決于主體的我是否取得成就，還取決于主體的我對客體的我的要求即期望水平。
與人交流的時候看著對方的眼睛是對話的最基本禮儀。
自卑是指為了謀求別人的贊賞和尊重，勉強去做或者去做自己根本做不到的事情。