A.1979
B.1989
C.1999
D.2009
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A.腳
B.腹
C.手
D.頭
A.壓抑理論
B.前攝抑制
C.倒攝抑制
D.提取失敗
A.人格是構(gòu)成一個人的思想、情感以及行為的特有模式
B.人格可以是個體內(nèi)在的穩(wěn)定的心理特質(zhì)
C.人格可以是個體顯露于社會的外在行為表現(xiàn)
D.人格是一個人區(qū)別于他人的穩(wěn)定而統(tǒng)一的心理特質(zhì)
A.照片
B.視頻
C.蠟燭
D.電燈
A.感覺是各個感受器官的機能
B.感覺是對客觀存在的反映
C.感覺是對間接作用于感覺器官的各種刺激的反映
D.感覺僅僅是對客觀事物個別屬性而非整體屬性的反應(yīng)
最新試題
遺忘理論有三個學(xué)說，它們是（）、干擾說、壓抑說。
抽象是人腦把各種對象或現(xiàn)象間共同的、（）屬性提取出來的過程。
培養(yǎng)學(xué)習(xí)需要的途徑有利用直接發(fā)生途徑和（）。
多伊奇等人提出了（）的概念，他將成就結(jié)構(gòu)理論劃分為三類目標(biāo)結(jié)構(gòu)，即合作、競爭、個別化。
影響有意的因素有目的任務(wù)明確、（）、社會需要與間接興趣、積極主動的操作和智力活動。
保持是記憶過程的（）環(huán)節(jié)。是信息的儲存，也是暫時神經(jīng)聯(lián)系的鞏固過程。
與人的愉快情緒相聯(lián)系的認(rèn)識（活動）傾向性是（）。
動機包括兩個層次：一是比較原始的三種驅(qū)動力：即好奇心、探索與操弄；二是人類特有的成就動機與（）。
表象具有直觀形象性、（）、模糊、片斷等特點。它是不穩(wěn)定性和個別差異性的中間環(huán)節(jié)。
成就動機是在人的成就需要的上產(chǎn)生的，它是激勵個體去做自己認(rèn)為重要的或有價值的工作，并努力達(dá)到完善地步的一種（）力量。