A.第二信號系統(tǒng)
B.第一信號系統(tǒng)
C.大腦皮質(zhì)
D.神經(jīng)系統(tǒng)
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A.愛
B.贊許
C.溺愛
D.尊重
A.采用多種復(fù)習(xí)方式
B.讓幼兒即時(shí)復(fù)習(xí)
C.采用幼兒感興趣的方式進(jìn)行復(fù)習(xí)
D.讓幼兒的多種感官參與復(fù)習(xí)活動(dòng)
A.由簡單到復(fù)雜
B.由低級到高級
C.由不完善到完善
D.由成熟到不成熟
A.行為的發(fā)出者應(yīng)該是自愿的
B.行為的結(jié)果是厚人薄己
C.行為對象是幼兒自己所喜愛的物品
D.行為的結(jié)果是厚己薄人
A.藥源性因素
B.心理因素
C.遺傳因素
D.生理因素
最新試題
在學(xué)前兒童思維工具的發(fā)展變化中，動(dòng)作的作用是（）
畫人物時(shí)，有幼兒在時(shí)會(huì)把頭畫的很大，或者胳膊畫的很長，這主要說明（）。
嬰兒依戀建立依靠的最主要的感覺是（）
（）的幼兒能夠點(diǎn)數(shù)后說出物體總數(shù)，具備了數(shù)群概念，能認(rèn)識第幾和前后順序，能按數(shù)取物，能應(yīng)用實(shí)物進(jìn)行數(shù)的組成和分解開始做簡單的實(shí)物運(yùn)算。
無意想象需要意志努力，意識水平比較高。
女孩為了更好地理解和記憶鋼琴的曲譜，想象了關(guān)于蜜蜂的故事，屬于有意想象。
幼兒聽故事還會(huì)要求再講一遍，可以百聽不厭的重復(fù)聽，是因?yàn)椋ǎ?/p>
以下哪項(xiàng)不是第二信號系統(tǒng)的體現(xiàn)（）
學(xué)了“dairy”的單詞之后會(huì)影響“daily”單詞的記憶，這是由于（）
一邊看樂譜一邊彈奏樂曲是（）