A.詹姆斯
B.馮特
C.艾賓浩斯
D.鐵欽納
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.語素
B.音位
C.詞
D.句子
A.長波
B.短波
C.中波
D.中長波
A.采用夸張的想象以豐富編碼
B.形成項目的記憶鏈
C.將新信息與已有信息聯(lián)系起來
D.將視覺信息轉(zhuǎn)換為言語信息
A.真動知覺
B.似動知覺
C.幻覺
D.時間錯覺
A.了解人是如何發(fā)展的
B.揭示被試的真實特征
C.證實測驗者的構(gòu)想
D.以有用的方式描述被測者
最新試題
遺忘理論有三個學(xué)說，它們是（）、干擾說、壓抑說。
概括有初級的經(jīng)驗概括和高級的（）。
變式是從不同角度、方面和方式變換事物的非本質(zhì)屬性，揭示本質(zhì)屬性的過程。它的作用在于（）。
強(qiáng)迫觀念是指頭腦中反復(fù)出現(xiàn)，（）的固定觀念。
興趣是人類認(rèn)識事物和從事活動的動力。人的興趣對未來的活動起準(zhǔn)備作用，對正在進(jìn)行的活動起推動作用，對活動的創(chuàng)造性和創(chuàng)新性起促進(jìn)發(fā)展作用，對注意起（）作用，對智力起開發(fā)作用。
韋納認(rèn)為個體對成功和失敗原因的解釋影響著與成就有關(guān)的行為，的歸因為分（）兩個維度。
識記是識別和記住事物，從而積累知識經(jīng)驗的過程，識記分為有意識記、無意識記、機(jī)械識記、（）四類。
根據(jù)動機(jī)內(nèi)容的性質(zhì)和社會價值分為正確的和錯誤的動機(jī)或高尚的和低下的動機(jī)。根據(jù)動機(jī)持續(xù)作用的時間，可以劃分為近景性動機(jī)與遠(yuǎn)景性動機(jī)。按動機(jī)在活動中的作用的大小分（）和輔助性動機(jī)。
抽象是人腦把各種對象或現(xiàn)象間共同的、（）屬性提取出來的過程。
教學(xué)活動中通常采用的直觀形式有實物直觀、教具直觀、（）。