A.教師參與原則
B.客觀性原則
C.全面性原則
D.參照性原則
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A.模仿在語言學習中的作用不宜忽視
B.選擇性模仿是在強化訓練的情況下發(fā)生的
C.選擇性模仿是對范句基本理解前提下的創(chuàng)造性運用
D.幼兒通過即時臨摹、延遲模仿，產(chǎn)生對范例在新情景中的恰當運用
A.情感發(fā)展水平
B.動作發(fā)展水平
C.語言發(fā)展水平
D.認知發(fā)展水平
A.插語型
B.丟音型
C.吃音型
D.延遲型
A.控制功能
B.傳遞功能
C.集成功能
D.反饋功能
A.辨析性傾聽
B.有意識傾聽
C.理解性傾聽
D.欣賞性傾聽
最新試題
具有表演游戲和角色游戲雙重特點的是（）。
（）是指在制定語言教育活動的目標時，應該包括認識、情感與態(tài)度、能力與技能3方面的要求。
整合的語言教育觀包括哪些方面的整合？（）
兒童要掌握一般的翻閱圖書的順序和方法屬于以下哪種閱讀經(jīng)驗？（）
（）是指學前兒童文學作品要有思想教育性，主體鮮明、突出，作品內(nèi)容健康向上，能對學前兒童進行真、善、美的啟迪，有利于促進學前兒童體、智、德、美的全面發(fā)展。
依據(jù)國家有關法規(guī)性質的文件，幼兒語言發(fā)展的基本規(guī)律和語言活動的目標進行評價，這屬于評價的（）。
在詩歌和散文詩仿編活動中，可考慮對原有詩歌散文的結構進行部分變動，也可以根據(jù)幼兒的知識僅向幼兒提供一個開頭作為想象線索，引導幼兒自己完成詩歌和散文的創(chuàng)編。這是哪個年齡段的要求（）。
作為一名幼兒教師，我們應該準確把握、深入了解總目標的主旨，將語言教育的（）落實在精心設計和認真組織各種類型的學前兒童語言教育活動中。
學前兒童語言教育的意義有哪些？（）
幼兒語言教育目標制定的依據(jù)（）