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A.有結(jié)構(gòu)觀察法
B.無(wú)結(jié)構(gòu)觀察法
C.部分參與觀察法
D.團(tuán)體參與觀察法
A.自然觀觀察法
B.實(shí)驗(yàn)觀察法
C.直接觀察
D.間接觀察
A.具有很強(qiáng)的異質(zhì)性
B.易受人的因素影響
C.偶然性和獨(dú)特性
D.目的性
A.早期智力的開(kāi)發(fā)
B.早期教育問(wèn)題
C.心理意識(shí)起源的研究
D.教育的手段
A.研究對(duì)象是具有特定含義的"經(jīng)驗(yàn)"
B.在實(shí)踐效果已經(jīng)顯示出的某種“經(jīng)驗(yàn)”大體形成之后，才對(duì)這些“經(jīng)驗(yàn)”進(jìn)行“回溯”研究
C.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的主要方法是在調(diào)查掌握事實(shí)的基礎(chǔ)上，才使經(jīng)驗(yàn)上升到理論
D.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)是一種追因研究
最新試題
幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間是有明確規(guī)定的，小班的時(shí)間是（）
幼兒提問(wèn)的高峰期是在（）
幼兒通過(guò)反復(fù)的嘗試，自我覺(jué)錯(cuò)后逐漸找到答案，獲得知識(shí)的過(guò)程屬于探究式學(xué)習(xí)類(lèi)型的（）
具有很強(qiáng)的問(wèn)題意識(shí)，不但會(huì)刨根究底，而且會(huì)通過(guò)自己的探究尋找問(wèn)題的答案，這一特點(diǎn)所屬的幼兒年齡層次是（）
著眼于科學(xué)素養(yǎng)的早期培養(yǎng)、著眼于促進(jìn)兒童的全面和諧發(fā)展、體現(xiàn)當(dāng)代全面的科學(xué)觀是（）
“生物與環(huán)境的相互作用”屬于（）
關(guān)注幼兒的提問(wèn)，維持其好奇心；給予幼兒擺弄的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)其探究行為；培養(yǎng)幼兒觀察技能，發(fā)展其探究能力等班級(jí)科學(xué)教育建議適用的年齡層次是（）
對(duì)周?chē)h(huán)境中新異刺激的積極反應(yīng)傾向是（）
受兒童自身思維發(fā)展水平的影響，兒童的科學(xué)學(xué)習(xí)局限于（）
隨機(jī)式探究常見(jiàn)于（）