A.觀察實驗法
B.調(diào)查測驗法
C.自然實驗法
D.實驗室實驗法
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A.格式塔心理學(xué)
B.人本主義心理學(xué)
C.精神分析心理學(xué)
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B.先天遺傳
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D.成熟水平
A.格式塔心鐘學(xué)
B.構(gòu)造主義心理學(xué)
C.精神分析心理學(xué)
D.行為主義心理學(xué)
A.觀察法
B.實驗法
C.調(diào)查法
D.內(nèi)省法
A．馮特
B．華生
C．弗洛伊德
D．詹姆斯
最新試題
韋納指出，多數(shù)情況下，人們只把成功與失敗結(jié)果歸結(jié)為個人的能力、（）、運氣、工作任務(wù)難度四個因素。
強化理論是由（）心理學(xué)派的理論家們提出的。強化可以分為正強化和負強化兩種。美國社會心理家班杜拉將強化分為三種方式：直接強化、替代性強化、自我強化。
影響有意的因素有目的任務(wù)明確、（）、社會需要與間接興趣、積極主動的操作和智力活動。
動機是由人的內(nèi)部需要和外部的刺激誘因與條件相結(jié)合而產(chǎn)生的。當人的愿望指向行動并成為推動行為的一種（）時，就變成活動動機。
識記是識別和記住事物，從而積累知識經(jīng)驗的過程，識記分為有意識記、無意識記、機械識記、（）四類。
強迫觀念是指頭腦中反復(fù)出現(xiàn)，（）的固定觀念。
和保持相對的是（）。是指記憶過的內(nèi)容不能恢復(fù)或提取或者產(chǎn)生錯誤的再認和回憶。
運動知覺是對物體空間位移和（）的知覺。
多伊奇等人提出了（）的概念，他將成就結(jié)構(gòu)理論劃分為三類目標結(jié)構(gòu)，即合作、競爭、個別化。
韋納認為個體對成功和失敗原因的解釋影響著與成就有關(guān)的行為，的歸因為分（）兩個維度。