A.推動(dòng)游戲理論與兒童心理發(fā)展理論的密切結(jié)合
B.普遍重視游戲?qū)和鐣?huì)性和情感發(fā)展的價(jià)值
C.促進(jìn)游戲治療技術(shù)和人格研究方法的發(fā)展
D.強(qiáng)調(diào)早期經(jīng)驗(yàn)對(duì)健康成年生活的重要性
E.強(qiáng)調(diào)游戲的生物學(xué)意義
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A.角色游戲
B.智力游戲
C.體育游戲
D.音樂游戲
E.娛樂游戲
A.人類與高等動(dòng)物都進(jìn)行游戲
B.都有游戲的玩具
C.都是本能行為
D.都是在生存資料滿足生命體生存需要前提下產(chǎn)生
E.都有想象游戲
A.游戲是兒童的一種本能活動(dòng)
B.游戲是兒童內(nèi)部存在的自我活動(dòng)的表現(xiàn)
C.游戲是種族的過去活動(dòng)習(xí)慣的延續(xù)和再現(xiàn)
D.游戲是對(duì)未來生活需要的活動(dòng)的準(zhǔn)備
E.游戲再現(xiàn)人與人的關(guān)系
A.教師對(duì)游戲進(jìn)程的引導(dǎo)
B.教師與兒童的相互作用
C.教師運(yùn)用的游戲指導(dǎo)方式
D.教師運(yùn)用的游戲指導(dǎo)方法
E.教師指導(dǎo)的對(duì)象與范圍
A.自由游戲階段
B.表演游戲階段
C.感覺運(yùn)動(dòng)游戲階段
D.象征性游戲階段
E.有規(guī)則游戲階段
最新試題
游戲中游戲者的快樂體驗(yàn)可以分為三個(gè)層次,分別為:第一層次的趨樂性體驗(yàn)和()。
幼兒角色游戲的()是游戲所需要的環(huán)境與條件。
中班幼兒認(rèn)識(shí)范圍不斷擴(kuò)大,游戲的內(nèi)容與情節(jié)不斷()。
幼兒是幼兒園游戲活動(dòng)的()。
幼兒結(jié)構(gòu)游戲能夠促進(jìn)幼兒感知覺和動(dòng)作的發(fā)展。
中班幼兒表演游戲的()性差,需要教師一定的提示才能堅(jiān)持游戲主題。
關(guān)于游戲的本質(zhì)學(xué)說,早期的游戲觀有()。
游戲教育應(yīng)該突出的是()。
游戲活動(dòng)是()的一部分。
結(jié)構(gòu)游戲的建構(gòu)過程具有()性。