A.提前講授下一階段才能掌握的內(nèi)容
B.教學(xué)可以不考慮兒童現(xiàn)有的發(fā)展水平
C.教學(xué)的重要任務(wù)是創(chuàng)造最近發(fā)展區(qū)
D.根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的水平進行教學(xué)
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A.行為目標
B.認知行動結(jié)合目標
C.含糊的目標
D.情感與行為結(jié)合的目標
A.錯誤少
B.反思速度慢
C.深思熟慮
D.權(quán)衡多種解決方案
A.仁慈專斷型
B.放任自流型
C.民主型
D.強硬專斷型
A.碰到不如意的時候，常常自嘲
B.常常反省自己的反應(yīng)：為什么某些事情會令自己緊張、沮喪、憤怒
C.當學(xué)生與自己作對時，總是充分了解情況后再下結(jié)論
D.常常把注意力集中在自己的情緒上
A.學(xué)習(xí)方法
B.學(xué)習(xí)動機
C.學(xué)習(xí)習(xí)慣
D.動機與方法的結(jié)合
最新試題
（）是原始的，是人和動物（尤其是高級動物）所特有的。
燒傷患者初期心理特點不包括（）
影響消費偏好形成的因素有（）。
圍手術(shù)期患者出院后出現(xiàn)心理障礙的主要原因是（）
音樂療法的作用不包括哪個？（）
（）是在現(xiàn)實中形成的。它反映著基本生活傾向并表現(xiàn)在該個體所特有的行為方式上。
“我悲傷是因為我哭了”，這代表的是如下哪種情緒理論？（）
態(tài)度形成的初級階段的表現(xiàn)是（）。
（）多以內(nèi)在感受、體驗的形式存在，雖不輕易表露但對行為有重要的調(diào)節(jié)作用。
“關(guān)在籠子里的老虎和在森林中遇見老虎，給人的情緒感受是不一樣的”，這代表的是如下哪種情緒理論？（）