A.表演游戲
B.結(jié)構(gòu)游戲
C.角色游戲
D.智力游戲
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A.生活預(yù)備說
B.社會(huì)文化說
C.精神分析說
D.認(rèn)知發(fā)展說
A.赫特
B.薩頓
C.米德
D.魯賓
A.推動(dòng)游戲理論與兒童心理發(fā)展理論的密切結(jié)合
B.普遍重視游戲?qū)和鐣?huì)性和情感發(fā)展的價(jià)值
C.促進(jìn)游戲治療技術(shù)和人格研究方法的發(fā)展
D.強(qiáng)調(diào)早期經(jīng)驗(yàn)對健康成年生活的重要性
E.強(qiáng)調(diào)游戲的生物學(xué)意義
A.角色游戲
B.智力游戲
C.體育游戲
D.音樂游戲
E.娛樂游戲
A.人類與高等動(dòng)物都進(jìn)行游戲
B.都有游戲的玩具
C.都是本能行為
D.都是在生存資料滿足生命體生存需要前提下產(chǎn)生
E.都有想象游戲
最新試題
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：幼兒園應(yīng)充分尊重幼兒作為學(xué)習(xí)主體的（）。
幼兒角色游戲的（）是游戲所需要的環(huán)境與條件。
結(jié)構(gòu)游戲能夠促進(jìn)幼兒感覺、（）和動(dòng)作的發(fā)展。
中班幼兒表演游戲的（）性差，需要教師一定的提示才能堅(jiān)持游戲主題。
幼兒體育游戲的基本特點(diǎn)包括普及性、健身性、教育性、（）、娛樂性。
大班角色游戲能反映（）的各種現(xiàn)象和各種事物。
幼兒體育游戲有助于激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力與想象力。
表演游戲評價(jià)時(shí)，要注意面向全體、照顧（）。
幼兒音樂游戲的教育作用包括促進(jìn)幼兒積極（）的發(fā)展。
游戲中游戲者的快樂體驗(yàn)可以分為三個(gè)層次，分別為：第一層次的趨樂性體驗(yàn)和（）。