A.個體性
B.與社會化保持同步
C.性格調(diào)整能力增強(qiáng)
D.表現(xiàn)形式日益豐富
E.社會責(zé)任感增強(qiáng)
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A.內(nèi)隱性
B.兩極性
C.延續(xù)性
D.沖動性
E.社會性
A.從無意記憶到有意記憶
B.從機(jī)械記憶到邏輯記憶
C.從視覺記憶到聽覺記憶
D.從材料記憶到意義記憶
A.嫉妒心理
B.憂慮心理
C.恐懼心理
D.憤怒心理
A.10歲
B.12歲
C.15歲
D.18歲
A.認(rèn)識世界
B.接受世界
C.改造世界
D.觀察世界
最新試題
問卷調(diào)查法是質(zhì)性研究中收集資料的主要方法。
自我意識的發(fā)展過程主要經(jīng)過萌芽階段、發(fā)展階段、成熟階段。
社會關(guān)系的變化,特別是家庭結(jié)構(gòu)和功能的變遷、青少年社會性的快速發(fā)展是青少年社會工作產(chǎn)生的關(guān)鍵因素。
青少年前期與青少年后期的自我意識建立是相同的。
青少年社會工作領(lǐng)域中社會工作研究的方法主要包括()。
青少年社會工作研究的過程包括()。
嫉妒心理所建立的基礎(chǔ)是在一種公平競爭的前提下,通過均等的機(jī)會,以一種發(fā)展的態(tài)度來對待自己的能力,旨在不斷提高自己的潛能,這種好勝心理常常能夠達(dá)到“雙贏”的境界。
社會群體是人們通過一定的社會關(guān)系結(jié)合起來,進(jìn)行共同活動的合成體。
青少年最大一部分的憂慮來自青少年對自身身體變化方面的疑慮。
社會支持網(wǎng)絡(luò)可分為三個層次:社區(qū)、社會網(wǎng)絡(luò)、親密伴侶。