A.反社會(huì)性
B.爆發(fā)性
C.穩(wěn)定性
D.低級(jí)性
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A.情感體驗(yàn)繼續(xù)分化
B.情感指向的事物不斷增加
C.道德感的發(fā)展
D.理智感的發(fā)展
A.遺傳因素的作用
B.家庭教育的作用
C.學(xué)校教育的作用
D.主觀因素的作用
A.理解
B.分析
C.朗讀
D.默讀
A.行為格式
B.象征格式
C.運(yùn)算格式
D.計(jì)算格式
A.游戲言語
B.問題言語
C.獨(dú)白言語
D.外部言語
最新試題
幼兒持續(xù)注意一個(gè)知覺對(duì)象的時(shí)間比較短，這體現(xiàn)了他們（）的局限性。
學(xué)了“dairy”的單詞之后會(huì)影響“daily”單詞的記憶，這是由于（）
給我一打健康的嬰兒，在我培養(yǎng)的環(huán)境下，能培養(yǎng)成任何領(lǐng)域的專家又或是乞丐、盜賊，這是哪位學(xué)者提出的（）
以下空間方位知覺中獲得最晚的是（）
在實(shí)踐活動(dòng)中，為實(shí)現(xiàn)某個(gè)目標(biāo)、完成某項(xiàng)任務(wù)所進(jìn)行的想象都屬于有意想象。
以下哪項(xiàng)不符合研究學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)倫理性原則的要求（）
李白在《望廬山瀑布》中對(duì)瀑布“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的描寫屬于哪種想象加工方式？（）
一邊看樂譜一邊彈奏樂曲是（）
（）的幼兒能夠點(diǎn)數(shù)后說出物體總數(shù)，具備了數(shù)群概念，能認(rèn)識(shí)第幾和前后順序，能按數(shù)取物，能應(yīng)用實(shí)物進(jìn)行數(shù)的組成和分解開始做簡單的實(shí)物運(yùn)算。
伙伴關(guān)系發(fā)展的階段是（）