A.記憶廣度
B.記憶保持時(shí)間
C.記憶的目的性
D.記憶的精確性
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A.識(shí)記策略
B.保持策略
C.回憶策略
D.概括策略
A.反社會(huì)性
B.爆發(fā)性
C.穩(wěn)定性
D.低級(jí)性
A.情感體驗(yàn)繼續(xù)分化
B.情感指向的事物不斷增加
C.道德感的發(fā)展
D.理智感的發(fā)展
A.遺傳因素的作用
B.家庭教育的作用
C.學(xué)校教育的作用
D.主觀因素的作用
A.理解
B.分析
C.朗讀
D.默讀
最新試題
個(gè)體什么時(shí)候獲得“左右”相對(duì)性的認(rèn)識(shí)()
學(xué)了“dairy”的單詞之后會(huì)影響“daily”單詞的記憶,這是由于()
嬰兒依戀建立依靠的最主要的感覺是()
伙伴關(guān)系發(fā)展的階段是()
幼兒背完兒歌就開始學(xué)認(rèn)數(shù)字,很容易導(dǎo)致兩個(gè)活動(dòng)記憶效果都差,可以解釋這種現(xiàn)象的遺忘理論是()
畫人物時(shí),有幼兒在時(shí)會(huì)把頭畫的很大,或者胳膊畫的很長(zhǎng),這主要說(shuō)明()。
在學(xué)前兒童思維工具的發(fā)展變化中,動(dòng)作的作用是()
幼兒聽故事還會(huì)要求再講一遍,可以百聽不厭的重復(fù)聽,是因?yàn)椋ǎ?/p>
學(xué)前兒童創(chuàng)造想象開始出現(xiàn)的年齡一般是()
根據(jù)埃里克森的心理社會(huì)性發(fā)展理論,()的幼兒主要解決的問題是主動(dòng)對(duì)內(nèi)疚。