A.10.10.255.X
B.255.255.255.X
C.10.10.10.X
D.10.255.255.X
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.學生自主探究的學習平臺
B.學校修建的物理實驗室
C.教師的課件制作工具
D.課堂教學平臺
A.評價的多元化主要表現在評價內容、評價形式、評價標準和評價主體的多樣化
B.主要考察學生是否學會學習、學會生存、學會合作、學會做人等
C.評價的特點是突出發(fā)展性、關注結果性、強調多元化
A.wordle不是文本云圖
B.常被用來分析、歸納或演繹科技或說明文等題材的概念理解
C.常被用于對文本分析、語篇中的語境分析，能通過作者或讀者的情緒渲染深入理解文本
A.接收支架
B.轉換支架
C.輸出支架
A.F6
B.F4
C.F2
D.F1
最新試題
下面哪些目標能夠幫助評價重要的學習目標（目標應與標準緊密聯(lián)系、可以量化、并整合了21世紀技能）選出所有適用的：（）。
評價策略由目標、方法和工具構成。下列屬于評價策略目標的是（）。
哪個工具可以支持評價活動中的“跟蹤學生的成長狀況，并測定學生當前的技能水平”？（）
在整個學習單元中，教師希望學生定期記錄和反思他們自己的想法，可以使用以下哪個評價策略？（）
評價策略由目標、方法和工具構成。下列屬于評價策略工具的是（）。
自我評價和同伴互評都是21世紀課堂的重要活動，下列正確的描述是：（）
在一節(jié)數學課上，學生正在為設計操場進行以下活動，哪些活動可以用來作為評價的是：（）
很多工具都能用來評價學生的學習，例如量規(guī)、檢查表、表格和提示語。下列哪些描述適用于作品量規(guī)？（）
請思考安娜是如何改進她的證明課堂評價的，并且還可以繼續(xù)這種改進。下列能說明評價實踐的轉變過程的是（）。
安娜想讓學生更仔細地思考他們是如何學習的?，F在，學生們已經使用自評了他們的思考過程。（安娜對學生日記所做的說明：這個星期，你們用檢查表來幫助自己思考了如何學習。在你們今天寫日記的時候，希望思考一下：在這個學習項目中我使用了什么策略并且解決了什么問題？下個星期我可能用到什么策略？）她的評價目標是什么？（）