單項選擇題根據(jù)成就動機歸因理論，下列屬于穩(wěn)定不可控的原因的是（）。
A.任務(wù)難度
B.他人幫助
C.持久努力
D.臨時努力
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1.單項選擇題根據(jù)韋納的歸因理論，影響成敗期望變化的歸因維度是（）。
A.可控性
B.易變性
C.原因源
D.穩(wěn)定性
2.單項選擇題根據(jù)成就動機歸因理論，下列屬于內(nèi)部的可控的原因是（）。
A.機遇
B.能力
C.努力
D.運氣
3.單項選擇題人們對自己或他人的行為進(jìn)行理解與推論，進(jìn)而通過這種因果關(guān)系來認(rèn)識、了解、預(yù)測和控制周圍的環(huán)境和隨后的行為。持這種觀點的理論是（）。
A.動機理論
B.歸因理論
C.期望理論
D.認(rèn)知理論
4.單項選擇題麥克里蘭德使用的成就動機測量方法是（）。
A.主題統(tǒng)覺測驗
B.成就動機量表
C.實驗法
D.羅夏墨跡測驗
5.單項選擇題人們在完成任務(wù)時力求獲得成功的內(nèi)部動因稱為（）。
A.學(xué)習(xí)興趣
B.成就動機
C.成就目標(biāo)
D.學(xué)習(xí)預(yù)期
最新試題
在學(xué)習(xí)動機的理論中，成就動機理論的代表人物是（）
題型：單項選擇題
適應(yīng)階段是教師成長與發(fā)展過程的第幾階段？（）
題型：單項選擇題
黛布拉·道森將大學(xué)教師工作發(fā)展者分為（）
題型：單項選擇題
張同學(xué)近來對周圍事物缺乏興趣，對外界環(huán)境變化沒有任何情感反應(yīng)，不洗澡、不換衣，缺乏行為動機與目的。據(jù)此，他的心理障礙應(yīng)該屬于（）
題型：單項選擇題
下列哪個階段的附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出？（）
題型：單項選擇題
教師對自己的學(xué)科教學(xué)在學(xué)生學(xué)習(xí)中所產(chǎn)生影響的判斷與估計，即（）
題型：單項選擇題
“學(xué)為人師，行為世范”強調(diào)的是哪種因素對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響？（）
題型：單項選擇題
（）不是心理健康的標(biāo)準(zhǔn)之一。
題型：單項選擇題
某學(xué)生為了證明自己而選擇某門課程的學(xué)習(xí)。他這種學(xué)習(xí)動機屬于（）
題型：單項選擇題
影響教師效能感的因素不包括（）
題型：單項選擇題