A.升學(xué)
B.就業(yè)
C.實踐
D.技能
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A.京師大學(xué)堂
B.福建船政學(xué)堂
C.馬禮遜學(xué)堂
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A.三明治
B.教學(xué)工廠
C.雙元制
D.產(chǎn)學(xué)合作
A.瑞士著名教育家裴斯泰洛齊
B.德國哲學(xué)家卡爾·馬克思
C.英國經(jīng)濟(jì)學(xué)家貝勒斯
D.德國教育家喬治·凱興斯泰納
A.學(xué)徒制教育
B.家庭教育
C.官吏教育
D.私塾教育
A.騎士、體操、軍事
B.文學(xué)、宗教、軍事
C.農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、服務(wù)業(yè)
D.哲學(xué)、藝術(shù)、商業(yè)教育
最新試題
職業(yè)教育是面向人人的教育，每個公民都必須接受一定的職業(yè)教育。
職業(yè)教育學(xué)是一門研究職業(yè)教育現(xiàn)象，探討職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律的新興學(xué)科。
轉(zhuǎn)職培訓(xùn)是為在業(yè)人員轉(zhuǎn)換新的職業(yè)崗位而進(jìn)行的一種專門的教育。
美國高等職業(yè)教育，也即高中后的職業(yè)教育主要由社區(qū)學(xué)院承擔(dān)。
職業(yè)教育適應(yīng)并促進(jìn)社會（）發(fā)展的規(guī)律。
澳大利亞職業(yè)教育師資管理呈現(xiàn)（）特點。
職業(yè)是社會分工的產(chǎn)物，是具有一定專業(yè)素養(yǎng)的人為了獲得一定的回報而從事的（）社會活動。
職業(yè)教育具有廣泛的（）。
職業(yè)和職業(yè)教育的外在聯(lián)系是通過從業(yè)人員的職業(yè)素質(zhì)得以建構(gòu)。
職業(yè)教育和普通教育融合是教育對社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的一種必然反映，是社會發(fā)展對教育提出的新要求。