A.法制化
B.制度化
C.延續(xù)化
D.現(xiàn)代化
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A.就業(yè)全球化
B.生源全球化
C.師資全球化
D.人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)全球化
A.社會(huì)
B.生產(chǎn)力
C.人類文明
D.人自身
A.謀個(gè)性之發(fā)展
B.為個(gè)人謀生
C.個(gè)人服務(wù)社會(huì)
D.增進(jìn)生產(chǎn)力
A.職業(yè)性
B.生產(chǎn)性
C.國際性
D.社會(huì)性
A.技術(shù)革命
B.國際戰(zhàn)爭
C.國際博覽會(huì)
D.工人的覺醒
最新試題
企業(yè)可根據(jù)自己單位的實(shí)際情況決定是否對單位的職工和準(zhǔn)備錄用的人員實(shí)施職業(yè)教育。
職業(yè)教育國際化主要是適應(yīng)于經(jīng)濟(jì)全球化、（）、培養(yǎng)方式信息化、全面國際交流與融合的需要。
職業(yè)的產(chǎn)生與發(fā)展是社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的基礎(chǔ)和前提。
澳大利亞職業(yè)教育師資管理呈現(xiàn)（）特點(diǎn)。
職業(yè)和職業(yè)教育的外在聯(lián)系是通過從業(yè)人員的職業(yè)素質(zhì)得以建構(gòu)。
職業(yè)教育是（）發(fā)展的產(chǎn)物。
職業(yè)教育以學(xué)生能夠就業(yè)，并能使學(xué)生在未來的職業(yè)實(shí)踐中得到發(fā)展為主要目標(biāo)。
轉(zhuǎn)職培訓(xùn)是為在業(yè)人員轉(zhuǎn)換新的職業(yè)崗位而進(jìn)行的一種專門的教育。
職業(yè)教育是給予在職人員從事某種生產(chǎn)、工作所需要的技能和態(tài)度的教育。
在古代社會(huì)，由于生產(chǎn)力發(fā)展水平有限，社會(huì)分工比較簡單，但對從業(yè)人員的素質(zhì)要求很高。