A.環(huán)保意識(shí)
B.安全意識(shí)
C.設(shè)備保養(yǎng)
D.維修能力
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A.中等院校；相互關(guān)系
B.職業(yè)學(xué)校；相互關(guān)系
C.中等院校；各種專(zhuān)業(yè)的分布
D.職業(yè)學(xué)校；各種專(zhuān)業(yè)的分布
A.思想
B.方針
C.政策
D.價(jià)值觀念
A.政策
B.制度
C.規(guī)范
D.方針
A.重要
B.特殊
C.一般
D.次要
A.最高級(jí)
B.最基本
C.較高級(jí)
D.最低級(jí)
最新試題
20世紀(jì)90年代后開(kāi)始的職業(yè)教育層次逐步上移是社會(huì)經(jīng)濟(jì)對(duì)職業(yè)教育發(fā)展消極推動(dòng)的結(jié)果。
如果職業(yè)教育只是培養(yǎng)學(xué)生掌握技術(shù)卻不能培養(yǎng)他們發(fā)展技術(shù)的能力，這樣的職業(yè)教育是無(wú)效的。
職業(yè)教育作為一種教育，它的核心功能仍然在于促進(jìn)人的發(fā)展。
文化存在的形式，可以分為兩種：一種是存儲(chǔ)形態(tài)的文化，一種是現(xiàn)實(shí)活躍的文化。
職業(yè)教育結(jié)構(gòu)必須與社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)保持良好的吻合性，并形成動(dòng)態(tài)調(diào)節(jié)適應(yīng)機(jī)制。
20世紀(jì)70年代，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校和技工學(xué)校被大量撤并。
教育絕不是純粹的消費(fèi)，而主要是一種能導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)文化增長(zhǎng)的投資活動(dòng)。
科學(xué)技術(shù)的加速發(fā)展，使得勞動(dòng)密集型、資本密集型的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的比例不斷提高。
國(guó)家為了真正使職業(yè)教育權(quán)利公平，成為人民的、大眾的教育，出臺(tái)了一系列政策，促進(jìn)人們享受公平的職業(yè)教育權(quán)利。
職業(yè)教育可以把一個(gè)非熟練勞動(dòng)力培養(yǎng)成為一個(gè)熟練的勞動(dòng)力。