A.實(shí)踐教學(xué)
B.下廠實(shí)習(xí)
C.實(shí)驗(yàn)教學(xué)
D.指導(dǎo)教學(xué)
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A.操作性
B.實(shí)踐性
C.實(shí)驗(yàn)性
D.社會(huì)性
A.實(shí)踐性
B.操作性
C.社會(huì)性
D.實(shí)驗(yàn)性
A.適應(yīng)社會(huì)
B.動(dòng)手操作
C.理論實(shí)踐
D.指導(dǎo)操作
A.有效性和針對(duì)性
B.實(shí)效性和實(shí)用性
C.真實(shí)性和再現(xiàn)性
D.真實(shí)性和有效性
A.技術(shù)工人
B.操作員工
C.社會(huì)人
D.職業(yè)人
最新試題
民辦學(xué)校聘任的教師一定要有任教資格，學(xué)校應(yīng)為教師繳納社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)。
按照教育有關(guān)法規(guī)規(guī)定，中學(xué)生每日在校學(xué)習(xí)時(shí)間（包括自習(xí)）不超過10小時(shí)。
能回憶一定能再認(rèn)，能再認(rèn)一定能回憶。（）
轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式就是要轉(zhuǎn)變他主性、被動(dòng)性學(xué)習(xí)狀態(tài)，把學(xué)習(xí)變成人的主體性、能動(dòng)性、獨(dú)立性不斷生成、張揚(yáng)、發(fā)展、提升的過程。
課程的綜合化趨勢(shì)特別需要不同學(xué)科間教師的合作。
在一般情況下，高度焦慮有助于促進(jìn)學(xué)生取得好的學(xué)業(yè)成績(jī)。
中小學(xué)教師選擇教學(xué)方法要根據(jù)（）
素質(zhì)教育的價(jià)值取向是使學(xué)生成為一個(gè)完整的人。
教師將自己置于學(xué)生的位置，才能準(zhǔn)確地觀察學(xué)生，體驗(yàn)其情感。
“義務(wù)”教育中的“義務(wù)”是指學(xué)生本人應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)。