最新試題
在學(xué)校管理的過程中，實行咨詢參與方法時，容易產(chǎn)生意見不一致的情況，在這種情況下，輔之（）方法，能更有效的保障學(xué)校目標(biāo)的一致性，提高管理效率。
題型：單項選擇題
運用該原則對上述案例的使用進行分析。
題型：問答題
學(xué)校戰(zhàn)略執(zhí)行力是指學(xué)校制定、量化、分解和落實戰(zhàn)略目標(biāo)到每個崗位和每個教職員工的能力，包括戰(zhàn)略制訂能力、（）和任務(wù)完成能力。
題型：單項選擇題
為了保證師資質(zhì)量，清末教育部頒布了《任用教員章程》，實施教師檢定制度、校長聘任教師制度等一系列措施。這些條文、法規(guī)的出現(xiàn)表明（）。
題型：單項選擇題
校長執(zhí)行力管理不包括（）。
題型：單項選擇題
以下不屬于學(xué)校教導(dǎo)處職能的是（）。
題型：單項選擇題
學(xué)?？倓?wù)部門的工作涉及到人、財、物等多方面。這體現(xiàn)了學(xué)?？倓?wù)工作的（）。
題型：單項選擇題
認(rèn)為人天性是好逸惡勞，使用強迫手段使他們做出適當(dāng)努力達(dá)到組織目標(biāo)是（）。
題型：單項選擇題
戰(zhàn)略制訂能力管理的流程不包括（）。
題型：單項選擇題
下列關(guān)于弗魯姆的期望理論的描述，哪一項是錯誤的？（）
題型：單項選擇題