A.提出問題、猜想和假設(shè)、設(shè)計實驗、尋求實證、獲取證據(jù)、結(jié)論與表達(dá)
B.提出問題、設(shè)計實驗、尋求實證、獲取證據(jù)、猜想和假設(shè)、結(jié)論與表達(dá)
C.猜想和假設(shè)、提出問題、設(shè)計實驗、尋求實證、獲取證據(jù)、結(jié)論與表達(dá)
D.提出問題、猜想和假設(shè)、設(shè)計實驗、獲取證據(jù)、尋求實證、結(jié)論與表達(dá)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.引出有價值的、能用實證方法來進(jìn)行研究的問題
B.尊重事實，而不是依靠推理
C.使用能夠直接對問題進(jìn)行研究的方法
D.具有可重復(fù)性和可推廣性
A.改變實驗的條件，保持實驗的結(jié)果相同
B.不改變實驗中的任何變量
C.在實驗中一次改變一個變量，保持其他變量不變來觀察實驗的結(jié)果
D.在實驗中同時改變多個變量，觀察實驗的結(jié)果
A.結(jié)構(gòu)主義理論
B.建構(gòu)主義理論
C.人本主義理論
D.唯物主義理論
A.規(guī)律性知識學(xué)習(xí)
B.技能訓(xùn)練
C.方法學(xué)習(xí)
D.事實性知識學(xué)習(xí)
A.針對所提出的問題，依據(jù)已有的科學(xué)知識、經(jīng)驗，通過思考作出猜想和假設(shè)
B.提出可能通過科學(xué)探究解決的問題
C.針對探究目的和條件，選擇合適的方法
D.理解提出問題對科學(xué)探究的意義
最新試題
在“猜想和假設(shè)”要素的學(xué)習(xí)中，其學(xué)習(xí)目標(biāo)正確的是（）。
下列探究問題中，不適合向中低年段小學(xué)生提出的有（）。
在探究教學(xué)中，教師和學(xué)生互動的目的包括（）。
關(guān)于“設(shè)計實驗”要素的學(xué)習(xí)，其學(xué)習(xí)目標(biāo)錯誤的是（）。
“現(xiàn)象——選擇方法——實驗——掌握方法——解決問題”的教學(xué)結(jié)構(gòu)，屬于（）。
關(guān)于“前概念”的描述，錯誤的一項是（）。
關(guān)于探究活動的步驟，下列順序正確的是（）。
被認(rèn)為指導(dǎo)我國正在推進(jìn)的課程改革的教育理論是（）。
關(guān)于如何在教學(xué)中實驗探究式科學(xué)教育的目標(biāo)，下列表述正確的有（）。
不屬于科學(xué)研究原則的一項是（）。