A.經(jīng)驗(yàn)性
B.情境性
C.愿望性
D.夸張性
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A.頭尾規(guī)律
B.大小規(guī)律
C.習(xí)慣規(guī)律
D.近遠(yuǎn)規(guī)律
A.獨(dú)自游戲—平行游戲—聯(lián)合游戲—合作游戲
B.身體游戲—角色游戲—計(jì)算機(jī)游戲—結(jié)構(gòu)游戲
C.互動游戲—實(shí)物游戲—象征性游戲—規(guī)則游戲
D.互動游戲—象征性游戲—規(guī)則游戲—實(shí)物游戲
A.應(yīng)充分利用三維空間
B.應(yīng)引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)設(shè)環(huán)境
C.充分考慮幼兒各方面發(fā)展的需要
D.為幼兒創(chuàng)設(shè)嚴(yán)肅、安靜的心理環(huán)境
A.規(guī)則引導(dǎo)法
B.隨機(jī)教育法
C.情感溝通法
D.目標(biāo)指引法
最新試題
李老師暑假參加同學(xué)聚會時，發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)收入高于他，很沮喪，一度想跳槽，可當(dāng)活潑可愛的小朋友圍著他分享暑假趣聞時，他頓時心情舒暢，跳槽念頭全無。這表明了教師職業(yè)具有（）
清清性格內(nèi)向，搬家后也沒有熟悉的小伙伴。進(jìn)入幼兒園后，清清不敢主動找人聊天，有什么不愉快的都是自己一個人悶在心里。王老師覺得清清各方面很弱，于是忽視了清清，認(rèn)為她就是這樣的，改不掉的。王老師的做法（）
“初步培養(yǎng)幼兒的自信心、自尊及獨(dú)立性”是幼兒教育（）方面的教育目標(biāo)。
琳琳喜歡畫畫，在美術(shù)課上非常認(rèn)真。但是她不喜歡數(shù)學(xué)，上數(shù)學(xué)課的時候一直在小聲說話，對此老師正確的做法是（）
對木質(zhì)玩具消毒的方法正確的是（）
圓圓經(jīng)常把鞋子穿反，鄭老師很不耐煩，把他叫到前面，當(dāng)作負(fù)面教材嚴(yán)厲批評，教育其他幼兒要分清左右。鄭老師的做法（）
以下對幼兒需要的情緒環(huán)境描述不正確的是（）
鉤蟲的成蟲寄生于（）產(chǎn)卵，蟲卵隨糞便排出，若糞便未經(jīng)處理而施入田中，蟲卵可進(jìn)入泥土，孵出幼蟲。
一個班的幼兒除了在身體素質(zhì)、飯量大小和睡眠長短等方面存在著差異外，在個性、能力、行為習(xí)慣上也存在著差異。王老師針對班級中直率熱情，但做事暴躁易怒、好沖動的幼兒，引導(dǎo)他們多去從事一些需要細(xì)心、耐心的活動，而對于細(xì)心、穩(wěn)重、踏實(shí)，但不善于交際的幼兒，則引導(dǎo)他們多去參加集體活動，培養(yǎng)幼兒的自信心。王老師對幼兒的教育方法體現(xiàn)了（）
幼兒情緒社會化的趨勢表現(xiàn)在（）