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A.認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展
B.情感的發(fā)展
C.社會(huì)性的發(fā)展
D.性心理的變化
E.對(duì)性知識(shí)的好奇
A.提高聽(tīng)課效率
B.調(diào)整心理狀態(tài)
C.更好地做課堂筆記
D.培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力
E.鞏固對(duì)知識(shí)的記憶
A.忽視社會(huì)文化和環(huán)境的影響
B.不適用水準(zhǔn)較高，渴望高度成長(zhǎng)的來(lái)訪者
C.只治標(biāo)不治本，難以改變行為深層問(wèn)題
D.使來(lái)訪者稱為被操縱、控制的對(duì)象
E.輔導(dǎo)員只顧及來(lái)訪者的細(xì)枝末節(jié)問(wèn)題，不注重人的全面發(fā)展
A.解決學(xué)生的道德觀問(wèn)題
B.解決學(xué)生的心理困惑
C.解決學(xué)生的情緒問(wèn)題
D.解決學(xué)生的心理失衡
E.解決學(xué)生的人生觀問(wèn)題
最新試題
腦的形態(tài)發(fā)育即告完成的時(shí)間大約在（）
進(jìn)入青春期后，青少年的親子交往表現(xiàn)出哪些特點(diǎn)？
凡事總寄希望于他人，若要自己?jiǎn)为?dú)面對(duì)，總有畏難情緒，非做不可的時(shí)候，只是敷衍了事，這屬于不良個(gè)性衛(wèi)生中的（）。
認(rèn)知理論高度重視來(lái)訪者的不良認(rèn)知和（），并把自我挫敗行為看成是來(lái)訪者不良認(rèn)知的結(jié)果。
下列選項(xiàng)中屬于學(xué)校心理輔導(dǎo)目的的是（）。
心理因素致病一般是通過(guò)神經(jīng)生理、（）與免疫系統(tǒng)等發(fā)生作用的。
要做到積極悅納自我，需從哪些方面努力？
心理評(píng)估的內(nèi)容不僅包括個(gè)體的心理現(xiàn)象，也包括（）的心理現(xiàn)象。
預(yù)防性目標(biāo)
在青春期，個(gè)體仿佛第一次發(fā)現(xiàn)了自己，開(kāi)始認(rèn)識(shí)自己并主動(dòng)塑造自己。這是（）