A.試誤說
B.強(qiáng)化原理
C.觀察學(xué)習(xí)
D.普雷馬克原理
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A.強(qiáng)迫癥
B.焦慮癥
C.社交恐懼癥
D.抑郁癥
A.順序性
B.階段性
C.不平衡性
D.個(gè)別差異性
A.說服教育法
B.榜樣示范法
C.品德評(píng)價(jià)法
D.陶冶教育法
A.算法
B.手段-目的分析法
C.爬山法
D.逆向搜索法
A.采用多媒體手段，讓學(xué)生很快就能背誦重點(diǎn)段落，很好地發(fā)揮了多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)
B.多媒體技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)方式結(jié)合使用，利用課文錄音指導(dǎo)學(xué)生朗讀，利用圖像幫助學(xué)生理解課文、背誦課文，取得了良好的教學(xué)效果
C.在這個(gè)教學(xué)片段中，多媒體教學(xué)發(fā)揮了主導(dǎo)作用，基本代替了老師的講解
D.利用多媒體教學(xué)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，渲染學(xué)習(xí)氣氛，形象地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，極大地提高了語文課堂的教學(xué)效率
最新試題
飛行員往往因?yàn)槭炀毜卣莆樟孙w機(jī)駕駛的規(guī)則，而在之后學(xué)習(xí)開汽車時(shí)也習(xí)慣使用這些規(guī)則，導(dǎo)致無法順利地學(xué)會(huì)開汽車。這種影響屬于（）。
柏拉圖認(rèn)為，國(guó)家是放大了的個(gè)人，因而教育應(yīng)該按照國(guó)家需要來造就個(gè)人。這一觀點(diǎn)屬于（）。
艾利斯提出了理性情緒療法，其工作核心是糾正不合理信念，以下不屬于不合理信念的是（）。
小云看了《法證先鋒》這部電視劇，產(chǎn)生了對(duì)法醫(yī)這個(gè)職業(yè)的向往，為了能夠考上好的大學(xué)當(dāng)上法醫(yī)，小云每天都很努力地學(xué)習(xí)。根據(jù)奧蘇伯爾的觀點(diǎn)，小云的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是（）。
紅紅上課的時(shí)候總喜歡亂動(dòng)，老師告訴紅紅上課做小動(dòng)作是不好的行為，紅紅以后上課便不亂動(dòng)了。根據(jù)加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類，紅紅這種行為屬于（）的學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)者對(duì)已有知識(shí)進(jìn)行重組和改造，用于解釋新信息，形成具有個(gè)人意義的知識(shí)結(jié)構(gòu)。這種觀點(diǎn)屬于（）。
張老師在工作中逐漸接受教師這個(gè)職業(yè)承擔(dān)著社會(huì)責(zé)任和義務(wù)，因此他常常衡量和調(diào)控自己的行為。這說明張老師處于（）。
小微總認(rèn)為自己怎么對(duì)待朋友，朋友就應(yīng)該怎么對(duì)待自己，因此經(jīng)常因?yàn)榕笥褯]有按照她希望的方式做事而和朋友產(chǎn)生摩擦。周老師通過改變認(rèn)知偏差來幫助她克服心理障礙。周老師使用的心理輔導(dǎo)方法是（）。
回到故鄉(xiāng)的老華僑看到某種植物，雖然多年未見，但他確信是認(rèn)識(shí)的。此時(shí)，他的心理活動(dòng)屬于（）。
在面試時(shí)，我們通常要注重禮儀、服裝打扮、個(gè)人形象等，以給考官留下先入為主的好印象，這種心理現(xiàn)象屬于（）。