A.關(guān)注現(xiàn)實(shí)
B.暫時(shí)性困難
C.不受普通方法的控制
D.客觀困難的存在
E.關(guān)注自我
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A.冷漠的家庭關(guān)系
B.家庭經(jīng)濟(jì)困難
C.家長(zhǎng)自身的情緒問(wèn)題
D.家庭教育方式不當(dāng)
E.家庭住房緊張
A.個(gè)別化原則
B.量力性原則
C.系統(tǒng)性原則
D.反復(fù)性原則
E.集體性原則
A.多動(dòng)癥兒童
B.自閉癥兒童
C.腦癱兒童
D.癲癇癥兒童
E.視覺(jué)障礙兒童
A.聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練
B.視覺(jué)訓(xùn)練
C.觸覺(jué)訓(xùn)練
D.發(fā)音訓(xùn)練
E.語(yǔ)言理解訓(xùn)練
A.經(jīng)常打手勢(shì)
B.發(fā)聲時(shí)收不到充分的聽(tīng)覺(jué)反饋
C.無(wú)法看到別人的言語(yǔ)示范
D.無(wú)法得到充分的言語(yǔ)強(qiáng)化
E.無(wú)法發(fā)出聲音
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最新試題
自閉癥兒童社會(huì)交往障礙中不包括()
言語(yǔ)障礙兒童的學(xué)習(xí)特征有哪些()
在特殊兒童的教育診斷與評(píng)估中需要一個(gè)人員獨(dú)立來(lái)完成。
非系統(tǒng)觀察是指觀察者依照一定的觀察規(guī)則進(jìn)行觀察。
有關(guān)聽(tīng)障兒童的家庭教育,正確的有()
孩子的同伴互動(dòng)是很重要的,但是不能為了發(fā)展孩子的社交就犧牲發(fā)展其他重要語(yǔ)言及相關(guān)技能的機(jī)會(huì)和時(shí)間。
如果聽(tīng)覺(jué)障礙發(fā)生在內(nèi)耳,可能影響身體的平衡功能,容易摔倒。
溝通能力的評(píng)估內(nèi)容有()
功能性評(píng)估是指一種搜集行為資料并分析其行為功能的過(guò)程。
生態(tài)評(píng)估搜集資料的方式有()