A.合理，可以提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量
B.合理，應(yīng)該提高學(xué)校學(xué)生素質(zhì)
C.不合理，適齡兒童、少年應(yīng)該免試入學(xué)
D.不合理，應(yīng)當(dāng)給予多次測驗的機會
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A.人的眼睛相當(dāng)于凸透鏡
B.近視眼的折光能力太強
C.近視眼看遠(yuǎn)處的物體不清晰
D.近視眼鏡鏡片就是凸透鏡
A.來自低收入家庭學(xué)生的申請錄取率遠(yuǎn)低于來自其他家庭學(xué)生的申請錄取率，盡管他們在高中的成績更為優(yōu)秀
B.某著名私立大學(xué)為所有家庭年收入低于10萬美元的學(xué)生免除學(xué)費
C.私立大學(xué)每年接受大量捐贈，擁有足夠的資金去幫助低收人家庭的學(xué)生
D.該國很多成功人士來自低收人家庭，但他們都曾進(jìn)人私立大學(xué)就讀
A.漠視了教師的主導(dǎo)地位
B.漠視了學(xué)生的主體地位
C.體現(xiàn)了教師的主體地位
D.體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位
A.同伴互助
B.自我反思
C.自我研修
D.脫產(chǎn)進(jìn)修
最新試題
隨著社會的發(fā)展，當(dāng)代教育除了具備現(xiàn)代教育的一些特征之外從世界范圍來看，還呈現(xiàn)出一些新的發(fā)展趨勢。這些趨勢是（）。
簡要分析傳統(tǒng)考試評價中存在的缺陷。
以上材料對你的專業(yè)素養(yǎng)提升有什么啟示？
下列做法中，利于教師對班級學(xué)生學(xué)生問題行為進(jìn)行管理的是（）。
從動機轉(zhuǎn)化的角度分析學(xué)生的行為變化？
試分析該校的教育評價觀。
《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》要求教師具備多種專業(yè)能力。以下符合反思與發(fā)展能力基本要求是（）。
簡要分析當(dāng)前勞動教育不容樂觀的原因。
小學(xué)生的勞動教育以開展服務(wù)性勞動、使學(xué)生熟練掌握勞動技能為主。
以上三所學(xué)校在育人做法上有什么共同點？