A.變淺
B.變深
C.變艷
D.變冷
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A.功能
B.題材
C.材料
D.造型
A.《圣喬治射手連軍官們的宴會》
B.《最后的晚餐》
C.《杜普教授的解剖學課》
D.《夜巡》
A.線條
B.色彩
C.造型
D.氣韻
A.德加
B.凡·高
C.塞尚
D.畢加索
A.規(guī)則式園林
B.圖案式園林
C.皇家園林
D.自然式園林
最新試題
金老師上《巨人輩出——文藝復興美術》一課時,先播放音樂,讓學生對比觀察多幅文藝復興美術作品,并讓學生當“老師”,通過問答的形式,嘗試總結異同點。該教師沒有采用的教學方法是()。
白老師上《中國古代藝術擷英》一課時,合適的做法是()。
下列選項中,不屬于《石膏造型工藝制作》一課的教學內容是()。
針對“篆刻”模塊教學,以下不屬于教學難點是()。
《普通高中美術課程標準(實驗)》中關于“書法·篆刻”模塊的學習要求,學生能夠識別()以上的書體。
張老師在中國畫的繪畫課上,為了讓學生更清楚地掌握中國畫的繪畫技巧以及自己的作品還存在的不足,選擇相對評價方式來講解學生的作品。以下屬于此評價方式的是()。
下列選項中,具有曲線美的特點又能產生變異的視覺焦點的構圖方式是()。
在攝影課程上,張老師讓學生自主拍攝,發(fā)現(xiàn)學生們不知道要拍攝什么主題,于是要求學生們對自己作品先提煉出1—2個詞匯,然后再進行有方向的拍攝。這種教學活動屬于()。
版畫是通過制版來印制作品的一種繪畫樣式,制版的材料和方式有多種。依據印刷方式,最常見的類型是()。
朱老師在上課之前,先通過多媒體出示了四幅圖片:藏戲面具、木雕儺面具、威尼斯紙面具和沒帶面具的普通人頭像。提出問題,隨后引出新課。朱老師的這種導入方法屬于()。