單項選擇題個體在從事有目的的活動中，遇到障礙或干擾，致使個人抱負不能實現，需要無法滿足時的情緒狀態(tài)，就是（）。
A.挫折
B.宣泄
C.適應
D.升華
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1.單項選擇題標準化考試中常用問答題方式測驗學生對知識理解和記憶的鞏固程度，這是利用記憶中的（）。
A.有意識記
B.無意識記
C.再認
D.回憶
2.單項選擇題記憶按內容進行分類，可以分為形象記憶、語詞邏輯記憶、情緒記憶和（）。
A.運動記憶
B.工作記憶
C.長時記憶
D.情感記憶
3.單項選擇題下列不屬于社會性行為的是：（）。
A.分享
B.打人
C.捐獻
D.繪畫
4.單項選擇題短時記憶的容量為幾個單位（或組塊）？（）
A.9±2
B.7±2
C.5±2
D.3±2
5.單項選擇題德國著名心理學家艾賓浩斯認為，遺忘的進程是：（）。
A.先快后慢
B.先慢后快
C.保持同一速率
D.越來越快
最新試題
變式是從不同角度、方面和方式變換事物的非本質屬性，揭示本質屬性的過程。它的作用在于（）。
題型：填空題
隨著社會的發(fā)展，健康的內涵和外延也發(fā)生了重大的變化，健康不再局限于身體健康，還包括（）。
題型：填空題
成就動機是在人的成就需要的上產生的，它是激勵個體去做自己認為重要的或有價值的工作，并努力達到完善地步的一種（）力量。
題型：填空題
多伊奇等人提出了（）的概念，他將成就結構理論劃分為三類目標結構，即合作、競爭、個別化。
題型：填空題
教學活動中通常采用的直觀形式有實物直觀、教具直觀、（）。
題型：填空題
根據動機內容的性質和社會價值分為正確的和錯誤的動機或高尚的和低下的動機。根據動機持續(xù)作用的時間，可以劃分為近景性動機與遠景性動機。按動機在活動中的作用的大小分（）和輔助性動機。
題型：填空題
表象具有直觀形象性、（）、模糊、片斷等特點。它是不穩(wěn)定性和個別差異性的中間環(huán)節(jié)。
題型：填空題
前攝抑制提先學習的內容對后繼學習的干擾。（）是后學習的材料對先前學習的妨礙。
題型：填空題
與人的愉快情緒相聯(lián)系的認識（活動）傾向性是（）。
題型：填空題
時間知覺是對客觀事物時間關系、順序性、延續(xù)性、事物運動的反映，它依賴的參照指標有自然界的周期變化、人造計時工具、生物鐘現象及（）。
題型：填空題