A.編碼的
B.存儲的
C.提取的
D.以上都是
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A.精細(xì)復(fù)述比保持性復(fù)述更有效
B.保持性復(fù)述比精細(xì)復(fù)述更有效
C.兩者在所有學(xué)習(xí)環(huán)境中都同樣有效
D.根據(jù)學(xué)習(xí)環(huán)境的不同，每種方法有時(shí)都更有效
A.一遍遍重復(fù)
B.將新單詞與之前學(xué)過的概念聯(lián)系起來
C.在句子中使用它
D.想想它的同義詞和反義詞
A.以前見過的人
B.熟悉的地點(diǎn)
C.自己
D.之前沒見過的人
A.因?yàn)楸仨毰W(xué)習(xí)中性刺激和條件刺激之間的關(guān)聯(lián)
B.因?yàn)樗腔谶\(yùn)動技能，就像程序記憶一樣
C.因?yàn)樗婕暗綄W(xué)習(xí)一個(gè)聯(lián)系，而不知道它背后的原因
D.因?yàn)樗ǔＩ婕暗桨l(fā)生這一事件的記憶
A.自我參照效應(yīng)
B.宣傳效應(yīng)
C.前攝抑制釋放
D.特異性編碼
最新試題
紐厄爾和西蒙是設(shè)計(jì)能夠解決問題的計(jì)算機(jī)程序的早期先驅(qū)。他們的研究項(xiàng)目基于這樣一個(gè)理念，即解決問題是一個(gè)過程，包括（）
假設(shè)正在進(jìn)行一項(xiàng)腦成像實(shí)驗(yàn)，研究通過感知一個(gè)物體而激活的大腦區(qū)域和通過想象而激活的大腦區(qū)域之間的重疊，下列哪項(xiàng)最能描述調(diào)查的基線條件（）
解決機(jī)械問題的心理模擬方法類似于視覺表象涉及（）表征。
語言由較小的成分組成，如單詞它們可以組合成更大的成分，如短語用來創(chuàng)造句子，這些句子本身也可以是更大故事的組成部分，這個(gè)被稱為（）
表象神經(jīng)元對（）有反應(yīng)。
子目標(biāo)的典型目的是（）
（）認(rèn)為不同文化下的語言性質(zhì)可以影響人們的思維方式。
喬姆斯基駁斥斯金納語言習(xí)得理論的最有說服力的論據(jù)之一是他對兒童的觀察發(fā)現(xiàn)，兒童（）
在類比問題解決中，（）問題比（）問題具有更高的難度。
將問題從一狀態(tài)帶到另一狀態(tài)的行動稱為（）