A.整合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)
B.形式豐富多樣
C.給幼兒傳授系統(tǒng)知識(shí)
D.幼兒個(gè)體差異
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A.聽(tīng)課
B.做作業(yè)
C.讀書(shū)
D.游戲
A.理智感
B.道德感
C.歸屬感
D.成就感
A.谷皮、小飛蟲(chóng)等瞇眼，讓幼兒用力擠眼
B.沙子、鐵屑等嵌人角膜，迅速送去朕院
C.灰塵不小心飛進(jìn)眼結(jié)膜，用干凈的棉簽輕輕擦拭
D.眼睛被土塊擊傷，迅速送去醫(yī)院
A.生長(zhǎng)激素
B.腎上腺激素
C.甲狀腺素
D.性激素
A.教育評(píng)價(jià)是幼兒園教育工作的重要組成部分
B.教育評(píng)價(jià)過(guò)程是教師自我成長(zhǎng)的重要途徑
C.創(chuàng)設(shè)教育情境評(píng)價(jià)幼兒發(fā)展
D.將教育評(píng)價(jià)作為改進(jìn)工作的依據(jù)
最新試題
下列選項(xiàng)中有利于發(fā)揮幼兒主動(dòng)性的是（）
如果母親在妊娠期食物供應(yīng)不足，胎兒甲狀腺發(fā)育不良，或因缺乏合或甲狀腺素等原因，會(huì)使孩子患（）
小班的圓圓不會(huì)自己吃飯，一到吃飯時(shí)間就想出去做其他事情，對(duì)此老師正確的做法應(yīng)該是（）
“初步培養(yǎng)幼兒的自信心、自尊及獨(dú)立性”是幼兒教育（）方面的教育目標(biāo)。
陳老師在上課中，經(jīng)常問(wèn)學(xué)生：“大家想一想，還有其他答案嗎？有沒(méi)有不同的解題方法？”這表明陳老師重視（）
兵兵不愛(ài)說(shuō)話，常常一個(gè)人坐在教室里發(fā)呆，老師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?/p>
音樂(lè)課上，樂(lè)樂(lè)大聲地指出張老師歌詞唱錯(cuò)了，張老師生氣地說(shuō)：“樂(lè)樂(lè)，你真厲害，以后就由你來(lái)上課吧!”，關(guān)于張老師的行為，下列說(shuō)法正確的是（）
一個(gè)班的幼兒除了在身體素質(zhì)、飯量大小和睡眠長(zhǎng)短等方面存在著差異外，在個(gè)性、能力、行為習(xí)慣上也存在著差異。王老師針對(duì)班級(jí)中直率熱情，但做事暴躁易怒、好沖動(dòng)的幼兒，引導(dǎo)他們多去從事一些需要細(xì)心、耐心的活動(dòng)，而對(duì)于細(xì)心、穩(wěn)重、踏實(shí)，但不善于交際的幼兒，則引導(dǎo)他們多去參加集體活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的自信心。王老師對(duì)幼兒的教育方法體現(xiàn)了（）
凡凡對(duì)科學(xué)活動(dòng)很感興趣，長(zhǎng)大后想當(dāng)科學(xué)家。吳老師知道后說(shuō)：“你在科學(xué)課上的表現(xiàn)不好，反應(yīng)太慢，不太適合當(dāng)科學(xué)家?！眳抢蠋煹淖龇ǎǎ?/p>
教師在（）時(shí)適宜組織幼兒舊歌。