A.勝任感體驗(yàn)是第二層次的快樂體驗(yàn)
B.自主性體驗(yàn)是第一層次的快樂體驗(yàn)
C.趨樂性體驗(yàn)是第一層次的快樂體驗(yàn)
D.想象性體驗(yàn)是第三層次的快樂體驗(yàn)
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A.0～2歲幼兒游戲?yàn)榫毩?xí)性游戲階段
B.0～3歲幼兒游戲?yàn)榫毩?xí)性游戲階段
C.2～6歲幼兒游戲?yàn)橄笳餍杂螒螂A段
D.3～6歲幼兒游戲?yàn)橄笳餍杂螒螂A段
A.想象再造
B.想象創(chuàng)造
C.記憶聯(lián)想
D.動(dòng)作聯(lián)想
A.分辨空間
B.目測(cè)力
C.分辨大小
D.分辨遠(yuǎn)近
A.觸摸動(dòng)作
B.觸摸辨物
C.觸摸造型
D.觸摸分類
A.托班幼兒
B.小班幼兒
C.中班幼兒
D.大班幼兒
最新試題
教師可采用參與游戲、以所扮演角色的身份來指導(dǎo)游戲，也可以用提供玩具和材料的方法來促進(jìn)游戲（）和（）的豐富與發(fā)展。
數(shù)圖形游戲主要訓(xùn)練幼兒對(duì)（）圖形的認(rèn)知和反應(yīng)能力，游戲的關(guān)鍵是掌握（）的觀察方法，做到既不漏數(shù)，又不重復(fù)計(jì)算。
游戲規(guī)則是游戲者在游戲中的行為（），和被（）或被（）的各種行為的規(guī)定。
七巧板的拼圖規(guī)則要求，首先，拼擺任何圖形都必須把（）組件全部用上；其次，各組件拼擺時(shí)不能（）放置。
結(jié)構(gòu)游戲一般從簡(jiǎn)單的（）游戲開始，隨年齡增長(zhǎng)，幼兒結(jié)構(gòu)游戲趨向（）化、多樣化，并常常出現(xiàn)在（）的游戲中。
幼兒結(jié)構(gòu)游戲的基本知識(shí)技能包括（）能力、操作技能、（）能力、分工合作的能力。
分辨空間的游戲主要訓(xùn)練幼兒的（）力，形成準(zhǔn)確的（）概念。
體育游戲兒歌的內(nèi)容要包括游戲（）方法、游戲活動(dòng)（）以及對(duì)游戲（）和游戲活動(dòng)本身的描述等。
體育游戲情節(jié)是根據(jù)游戲的動(dòng)作和活動(dòng)（）的特點(diǎn)而構(gòu)思的，在游戲中主要起增加游戲（）性的作用，是個(gè)很活躍的結(jié)構(gòu)成分。
教師為幼兒表演游戲提供的物質(zhì)條件包括：簡(jiǎn)易的舞臺(tái)和（）、（）與道具。