A.音高
B.聲強(qiáng)
C.音色
D.響度
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A.明度最大的色光的明度
B.明度最小的色光的明度
C.各色光明度的平均值
D.各色光明度之和
A.二者沒(méi)有關(guān)系
B.正相關(guān)
C.負(fù)相關(guān)
D.低亮度時(shí)正相關(guān),高亮度時(shí)負(fù)相關(guān)
A.包括明適應(yīng)和暗適應(yīng)現(xiàn)象
B.白光與紅光的暗適應(yīng)曲線基本相似
C.紅光與綠光的暗適應(yīng)曲線基本相似
D.不論暗適應(yīng)還是明適應(yīng)都是對(duì)感光細(xì)胞的適應(yīng)過(guò)程
A.辨別反應(yīng)時(shí)
B.選擇反應(yīng)時(shí)
C.基礎(chǔ)反應(yīng)時(shí)
D.簡(jiǎn)單反應(yīng)時(shí)
A.掩蔽
B.干擾
C.后效
D.抑制
最新試題
關(guān)于智力的個(gè)體差異的來(lái)源,下面表述正確的是()
在概念形成的研究中,實(shí)驗(yàn)通常有那些范型()
關(guān)于內(nèi)隱學(xué)習(xí)與智商之間的關(guān)系,表述正確的是()
實(shí)驗(yàn)研究中,需要把實(shí)驗(yàn)課題轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)驗(yàn)假設(shè),提出實(shí)驗(yàn)假設(shè)的過(guò)程是()
用人的感知覺(jué)與反應(yīng)能力測(cè)量結(jié)果作為衡量智力水平的指標(biāo),持該觀點(diǎn)的心理學(xué)家()
信息的表達(dá)形式對(duì)推理的影響表現(xiàn)為()
下列哪種情況是誘動(dòng)錯(cuò)覺(jué)()
心理對(duì)人格的探究中,真正對(duì)人格進(jìn)行操作性定義和實(shí)證研究主要得益于()
對(duì)明天下午路過(guò)超市要買一個(gè)毛巾的記憶是()
單側(cè)忽視的病例,通常的原因是()