A.適應(yīng)超越規(guī)律
B.內(nèi)化外化規(guī)律
C.協(xié)調(diào)控制規(guī)律
D.雙向互動規(guī)律
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A.思想活躍開放
B.競爭意識強(qiáng)烈
C.崇尚務(wù)實(shí)的行為方式
D.思想差異明顯
A.心理
B.認(rèn)知
C.思想
D.行為
A.人的本質(zhì)是現(xiàn)實(shí)的、具體的
B.人的本質(zhì)是由社會關(guān)系決定的
C.一切社會關(guān)系的“總和”是諸多社會關(guān)系的簡單相加
D.人的本質(zhì)隨著歷史的發(fā)展而發(fā)展
A.強(qiáng)調(diào)個性發(fā)展與人的全面發(fā)展
B.注重修身與教化的統(tǒng)一
C.注重兒童心理發(fā)展的年齡特征
D.堅持人道主義為基礎(chǔ)
A.美國馬斯洛的“人類需要層次論”
B.美國赫茨伯格的“激勵因素—保健因素理論”
C.美國麥格雷戈的“X理論—Y理論”
D.美國尾內(nèi)的“Z理論”
最新試題
()既是思想政治教育理論發(fā)展的源泉,也是思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的基礎(chǔ)。
以下哪個不是思想政治教育隊(duì)伍思想建設(shè)的內(nèi)容?()
思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的理論源泉是()
思想政治教育的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境的構(gòu)成要素不同,但它們共同作用于思想政治教育。
思想政治教育主體管理包括()
在思想政治教育實(shí)踐中推進(jìn)思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展,需要注意()
衡量思想政治教育者的說服能力強(qiáng)弱,主要是看能否把道理講有的有趣、生動。
推進(jìn)思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的時代背景是()
思想政治教育管理需要對每一個層次及其要素實(shí)行單向管理,以實(shí)現(xiàn)單向要素的最優(yōu)化。
加強(qiáng)思想政治教育隊(duì)伍的組織建設(shè),要重點(diǎn)抓好注重選拔、合理配置、加強(qiáng)培養(yǎng)、嚴(yán)格管理四個環(huán)節(jié)。