A.趨勢(shì)研究
B.同期群研究
C.追蹤研究
D.實(shí)證研究
E.定性研究
F.定量研究
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.概念
B.變量
C.命題
D.假設(shè)
E.思想
F.原則
A.一般概念
B.一般原理
C.基本原則
D.公式
E.程序
F.意義
A.系統(tǒng)
B.完整
C.集中
D.簡(jiǎn)明
E.分散
F.龐雜
A.真實(shí)性
B.準(zhǔn)確性
C.適用性
D.系統(tǒng)性
E.安全性
F.可塑性
A.資料編碼
B.資料錄入
C.資料收集
D.資料分類
E.資料查找
F.資料分析
最新試題
語義差異量表是由奧斯古德、蘇奇和坦嫩鮑姆等人在1957年根據(jù)語義心理學(xué)研究提出的，主要用來測(cè)量人們對(duì)（）、（）或（）的感覺。
在技術(shù)報(bào)告中，對(duì)調(diào)查訪問執(zhí)行結(jié)果的說明，又可具體分為（）和（）兩部分。
重解釋的字眼會(huì)導(dǎo)致（），在調(diào)查中應(yīng)盡量避免使用不確切的詞。
問卷題目設(shè)計(jì)應(yīng)遵守（）的原則，不要誘導(dǎo)被訪者朝某個(gè)設(shè)定的方向回答問題。
焦點(diǎn)小組討論的時(shí)間最好安排得比較充裕，時(shí)間長(zhǎng)度可在（）之間。
對(duì)于社會(huì)調(diào)查來說，（）資料可以作為總體資料來使用。
對(duì)訪問員的考察，最好采?。ǎ┑姆绞竭M(jìn)行。
無論是與專家研討，還是與委托方的決策者座談，都可以采用（）的形式進(jìn)行。
由于沒有客觀標(biāo)準(zhǔn)可以用來評(píng)判主觀測(cè)量的答案的正確性，因此在主觀狀態(tài)的測(cè)量中，（）就成為題目設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。
首先使用問卷對(duì)心理現(xiàn)象進(jìn)行精確測(cè)量的是（），其問卷的內(nèi)容涉及許多被假定與智慧、天賦有關(guān)的環(huán)境因素。