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A.理論基礎(chǔ)是學習理論
B.治療對象只限于患者本身
C.強調(diào)行為改變中的意識和認知的作用
D.被稱為第二種勢力
A.以患者為主，醫(yī)生不要隨意打斷
B.適用于各類神經(jīng)癥
C.一般要進行幾十次
D.不適用于心因性精神障礙
A.是人格中一個永存的成分
B.是后天教育中形成的
C.不具有個體的特征
D.其活動遵循現(xiàn)實原則
A.下丘腦-靶腺軸-腺垂體
B.靶腺軸-下丘腦-腺垂體
C.腺垂體-靶腺軸-下丘腦
D.下丘腦-腺垂體-靶腺軸
A.4~6?歲
B.6~16歲
C.6~14歲
D.2~18歲
最新試題
認為人格是適應(yīng)的產(chǎn)物的是（）
剛出生的小嬰兒，具有全能感，想干嘛便要干嘛，完全不顧現(xiàn)實條件或者道德，這是因為他此時的人格結(jié)構(gòu)只具有（）。
青少年期經(jīng)常被稱之為狂風暴雨期，這主要是指這個時期的個體（）。
心身疾病的心理診斷，常用方法是（）和（）。
氣質(zhì)類型的結(jié)構(gòu)特征用什么標志？
小李是一名心理治療工作者，他最近很苦惱，因為他的表姐很想讓小李給表姐夫做個心理咨詢，這讓小李左右為難，因為這么做，會違反心理治療的（）。
當患者突然致殘后表現(xiàn)為茫然不知所措，麻木、震驚、漠然、平淡甚至無動于衷時，患者的心理反應(yīng)為（）
心身疾病的患者，出現(xiàn)了嚴重的抑郁情緒，并已維持了很長時間，認知能力很差，此時可優(yōu)先選擇的治療方式是（）。
在日常生活和工作中，我們常需要去激勵別人。但往往對甲很有效的激勵方式，對乙就完全不起作用。舉例來說，加薪被認為是最直接有效的激勵方式，但有些人卻重名不重利，因為他們更看重他人的尊重。請根據(jù)需要和需要層次理論，分析如何才能更有效地激勵他人。
下列關(guān)于“超我”的敘述，錯誤的是（）