A.動機本身的強弱
B.個體行為的質量
C.動機沖突的強度
D.動機的類型
E.動機的產生
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A.無意識動機
B.有意識動機
C.主導性動機
D.物質性動機
E.精神性動機
A.主導性動機
B.輔助性動機
C.外在動機
D.內在動機
E.交往動機
A.動機水平
B.期望
C.誘因
D.需要
E.效價
A.需要
B.預期目標的效價
C.誘因
D.對實現目標的期望概率
E.時間
A.可以理解為發(fā)展的可能性與現實性之間的關系
B.環(huán)境對于某種心理特性或行為的發(fā)展所起的作用，有賴于這種特性或行為的遺傳基礎
C.遺傳作用的大小依賴于環(huán)境的變量
D.在發(fā)展的低級階段，一些簡單的心理機能，受環(huán)境影響較大
E.較復雜的高級心理機能，更多地受遺傳的影響
最新試題
知覺的種類有空間知覺、（）、運動知覺。
隨著社會的發(fā)展，健康的內涵和外延也發(fā)生了重大的變化，健康不再局限于身體健康，還包括（）。
概括有初級的經驗概括和高級的（）。
動機是指（）這個行動的愿望和意圖，這是一種推動人的行為的內在原因。
遺忘理論有三個學說，它們是（）、干擾說、壓抑說。
成就動機是在人的成就需要的上產生的，它是激勵個體去做自己認為重要的或有價值的工作，并努力達到完善地步的一種（）力量。
影響有意的因素有目的任務明確、（）、社會需要與間接興趣、積極主動的操作和智力活動。
識記是識別和記住事物，從而積累知識經驗的過程，識記分為有意識記、無意識記、機械識記、（）四類。
根據動機內容的性質和社會價值分為正確的和錯誤的動機或高尚的和低下的動機。根據動機持續(xù)作用的時間，可以劃分為近景性動機與遠景性動機。按動機在活動中的作用的大小分（）和輔助性動機。
注意分配的條件是同時進行的兩種或兩種以上的活動只能有一咎不熟練，活動之間應有一定的（）。