A.蔡元培
B.魯迅
C.陶行知
D.張謇
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A.南懷瑾
B.張謇
C.蔡元培
D.馮友蘭
A.“捧著一顆心來,不帶半根草去”
B.“活到老,學(xué)到老,教到老,做到老”
C.“共學(xué),共事,共修養(yǎng)”
D.“以學(xué)術(shù)為惟一之目的”
A.2003年7月8日
B.2008年10月15日
C.2009年8月22日
D.2010年3月20日
A.為人師表,文明廉潔
B.愛崗敬業(yè),樂于奉獻
C.教書育人,因材施教
D.關(guān)愛幼兒、家園共育
A.明確了班主任工作量,使班主任教師有更多的時間來做班主任工作
B.提高了班主任經(jīng)濟待遇,使班主任有更多的熱情來做班主任工作
C.保證了班主任教育學(xué)生的權(quán)利,使班主任有更多的空間來做班主任工作
D.制定了中小學(xué)班主任工作的具體實施辦法
最新試題
充分發(fā)揮師德的激勵和導(dǎo)向作用,實行“表彰與預(yù)防”相結(jié)合的制度,應(yīng)科學(xué)而恰當(dāng)運用()。
教師職業(yè)道德的培養(yǎng)和塑造要注重()相統(tǒng)一。
青年教師在開展教科研活動中,應(yīng)向()的教科研骨干、專家學(xué)習(xí),把對教育事業(yè)的理想信念轉(zhuǎn)化為教科研動力。
建立教師身心健康管理制度包括()
教師專業(yè)才干是指教師作為專業(yè)人員,在()等方面的突出表現(xiàn),是教師不斷學(xué)習(xí)、實踐、積累、研究和創(chuàng)新的結(jié)果。
知行合一在道德教育實踐中是理想道德人格()的基本要求。
教師專業(yè)發(fā)展涉及到()多個層面。
教科研活動是一個充分展示(),發(fā)揮()的過程。
教師需要在教學(xué)實踐中(),才能更好提升職業(yè)修養(yǎng)。
青年教師參與教科研活動不僅需要進行()、(),應(yīng)該自覺遵守基本(),維護()