A.適應(yīng)幼兒心理發(fā)展的需要
B.發(fā)展幼兒的智能
C.平衡幼兒的情緒
D.發(fā)展幼兒的社會(huì)性行為
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A.教師角度
B.幼兒角度
C.教材角度
D.活動(dòng)內(nèi)容角度
A.促進(jìn)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育,提高身體素質(zhì)
B.開發(fā)大腦潛力,促進(jìn)智力發(fā)展
C.發(fā)展個(gè)性,促進(jìn)人格的健康發(fā)展
D.培育美感,促進(jìn)想象力、創(chuàng)造性的發(fā)展
A.專業(yè)準(zhǔn)入功能
B.專業(yè)規(guī)范功能
C.專業(yè)考核功能
D.專業(yè)發(fā)展功能
A.體系的推進(jìn)
B.專業(yè)理念與師德
C.專業(yè)知識(shí)
D.專業(yè)能力
A.為人師表
B.自尊自律
C.教書育人
D.自我為中心
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最新試題
昆體良反對(duì)對(duì)兒童進(jìn)行體罰。()
康有為的《大同書》中體現(xiàn)出了兒童公育的思想。()
亞里士多德主張0-5的幼兒教育應(yīng)以智力開發(fā)為主。()
亞里士多德是西方教育發(fā)展史上最早論述兒童游戲的思想家。()
根據(jù)要素教育論,德育最簡(jiǎn)單的要素是對(duì)兒童行為規(guī)范的培養(yǎng)。()
在胎教上,康帕內(nèi)拉提出生兒育女的目的乃是為了保存種族,而不是為了保存?zhèn)€人。()
柏拉圖提出了兒童游戲與國(guó)家秩序穩(wěn)定之間的關(guān)系。()
莫爾主張兒童對(duì)職業(yè)手藝的學(xué)習(xí)。()
張雪門認(rèn)為幼兒園課程編制的基本原則為整體性原則、直接經(jīng)驗(yàn)原則、兒童個(gè)體發(fā)展原則。()
伊拉斯莫強(qiáng)調(diào)榜樣在兒童教育中的重要作用。()