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蒙田主張對兒童要寬嚴(yán)結(jié)合。（）

蒙田認(rèn)為盡管知識也很重要，但發(fā)展兒童的思考力更為重要。（）

五四新文化運動后，張宗麟對福祿培爾的教育思想在理論上對其進行分析評價。（）

杜威的實用主義教育學(xué)說從民國初年開始，即經(jīng)蔡元培等人的介紹而與中國的教育界見面。（）

莫爾認(rèn)可對兒童實施體罰。（）

陳鶴琴的行為課程強調(diào)兒童做中學(xué)。（）

賈誼認(rèn)為早期教育關(guān)系國家未來的地步，提出了“天下之命，懸于太子；太子之善，在于早諭教與選左右?！保ǎ?/p>

昆體良認(rèn)為對未來雄辯家的培養(yǎng)不應(yīng)該忽視德育。（）

伊拉斯莫主張寓教于游戲和講故事中。（）

亞里士多德是西方教育發(fā)展史上最早論述兒童游戲的思想家。（）