A.開題評(píng)價(jià)和指導(dǎo)
B.中期檢查和指導(dǎo)
C.活動(dòng)過(guò)程的評(píng)價(jià)
D.活動(dòng)的結(jié)題評(píng)價(jià)
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A.學(xué)校
B.學(xué)生
C.教師
D.其他
A.5——20
B.10——25
C.15——25
D.25——40
A.測(cè)驗(yàn)和測(cè)量時(shí)期
B.描述時(shí)期
C.判斷時(shí)期
D.建構(gòu)時(shí)期
A.家長(zhǎng)關(guān)系
B.家庭文化活動(dòng)
C.家庭藏書
D.家庭親友交往
A.發(fā)散思維
B.形象思維
C.直覺思維
D.邏輯思維
最新試題
試述語(yǔ)文課程具有很強(qiáng)的實(shí)踐性。
關(guān)于第一學(xué)段識(shí)字與寫字，新課標(biāo)提出（）。①識(shí)字寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。②1～2年級(jí)要多認(rèn)少寫。③引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能。④初步感受漢字的形體美。
你認(rèn)為在拼音教學(xué)中還有哪些需要注意的方面？
語(yǔ)文課程的基本理念是什么？
什么是探究學(xué)習(xí)？請(qǐng)舉例說(shuō)明。
你認(rèn)為，當(dāng)前課堂上的合作學(xué)習(xí)存在哪些問題？
有觀點(diǎn)認(rèn)為，《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》淡化了語(yǔ)文知識(shí)的教學(xué)，這就意味著語(yǔ)文知識(shí)教學(xué)不重要，語(yǔ)文知識(shí)教學(xué)是可有可無(wú)的。你怎么認(rèn)為？
有人說(shuō)語(yǔ)文課程建設(shè)和語(yǔ)文課程資源的開發(fā)是課程專家的事，我們只要按教科書教完該教的書就是了，何況我們基層（農(nóng)村）也沒什么語(yǔ)文課程資源。你認(rèn)為這種觀點(diǎn)對(duì)嗎？為什么？
在當(dāng)前正在進(jìn)行的課程改革中，有許多老師認(rèn)為新課程特別強(qiáng)調(diào)三維目標(biāo)中的“過(guò)程與方法”“情感態(tài)度與價(jià)值觀”，那就是意味著“知識(shí)與能力”不重要了。請(qǐng)問你是怎么看待的？
體驗(yàn)學(xué)習(xí)